一名特崗教師的心路歷程

孔維慶

(山西省運城市垣曲縣同善初中)

我們家是一個教育世家，老、中、青三代十幾人。老師的這種人格魅力深深地吸引著我，我從小就夢想著當一名人民教師。2009年通過山西省特崗教師考試成為同善初中的一名特崗教師，終于實現了我的教師夢。

初為人師 難解困惑

剛來學校的時候，我心情很沉重，因為我來的是個貧困縣。作為一個異鄉人初來乍到，我有好多不適應,我感到無奈、彷徨。

讓我更頭疼的是教學。剛到學校的時候，我只帶一個班。可是沒過多久，我們學校的車校長因勞累過度致病住院，校長讓我接了兩個班的數學，期中考試成績下來了，我帶的班級考了個倒數第一，和第一名均分差9分。可謂雄關漫道真如鐵啊！

努力學習 走出疑惑

面對期中考試的尷尬和難堪，我覺得有愧于特崗教師的稱號。若是這樣的特崗與己、與生、與校都是難以接受的。晚上我睡在床上，一直琢磨自己怎樣干好自己的工作，提高學生的成績。我反思了一下自己，覺得和學生溝通不夠，沒有融入學生中去。于是我找學生了解情況。學生反映說我的普通話帶著家鄉口音，聽不懂。

為了提高業務知識，我認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。課前，我認真備課，精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材。課上，我盡量用標準的普通話。課后，我及時批改作業，對學生進行認真輔導。

為了加強我的學科知識和改變我的教學理念，我緊緊抓住縣教育局給我的各種機會。我們縣每年暑期都進行教師大招聘，要對老師的教材教法進行一次檢驗。每年我都要利用這段時間，把初中三年的教材認真地學一遍、做一遍。把新課標認真地研讀一遍、背一遍，所以我每次考試都很優秀，提高了我的業務知識。

為了融入學生，走進學生的心中，真正做一名受人尊敬愛戴的老師。我當上了班主任，從學生的點點滴滴抓起。

首先，我從學生的習慣抓起。這兒的學生大多住農村，離家遠的五六十里，近的十幾里。由于沒人照顧，所以不太講究衛生。為了改變這種狀況，學校經常組織衛生大檢查，要求宿舍和教室保持干凈、通風，人人必須洗臉、洗腳。

再次，從學生的思想抓起。我們班就有個同學叫樊某某，她的父親早逝，母親改嫁在外地打工根本不管孩子，家里只有一個八十多歲的老奶奶。母親每次回家只是給孩子發錢，根本不問孩子的生活和學習。所以孩子養成了大手大腳的習慣。常有家長找到學校，要讓她轉班或轉學。孩子也因此在學校抬不起頭。看到這些情況后，我首先從孩子的思想著手，我把她叫到我的辦公室問她：“你想做一個受別人尊重的人嗎？”她說：“想。”我又問她：“你想當班長嗎？”，她說：“想”。緊接著她疑惑地看著我問：“老師，你真的相信我嗎？”。我說相信。她當班長后，我每天到班里親自教她管理班級。僅僅一個月，其他學生就喜歡上了她，并和她交上了朋友。從那以后，她帶頭學習、帶頭工作，使我們班成了優秀班集體。

我覺著做一名老師必須具備服務精神、奉獻精神、敬業精神。用愛心和真誠去感染他們，用激情和夢想去激勵他們。