提升初中語文閱讀教學有效性的思路探討

梁水泉

（江西省萬載縣第四中學）

閱讀是人們生活中必不可少的接納信息的途徑，無論是文章報紙的閱覽，還是文件合同的簽訂，都需要閱讀與分析的能力。因此，閱讀與人們的生活息息相關，提高閱讀能力對學生的未來生活有著很大的影響。

一、初中語文閱讀教學有效性的意義

閱讀是初中語文教學中的基本課型，閱讀能力的培養在初中語文教學中有著重要的意義。但是目前，我國初中語文閱讀教學中存在著重視課堂集中教學，不重視培養學生自主能力的問題。因此，初中語文閱讀教學的有效性的提升就對現在初中語文的教學工作有著重要的意義。

二、初中語文閱讀教學有效性的探討

1.設計合理的教學方案

在初中語文閱讀教學中，如果能夠針對初中生學習的需求合理地設計教學方案，就能夠將枯燥的課堂變得豐富多彩，同時符合現代實際情況，與時俱進，在提高學生語文閱讀能力的同時提高學生的語文素養，不僅提高了效率，也提升了初中語文閱讀教學的有效性。

2.培養學生學習閱讀才能

在初中語文閱讀教學中，教師應該對閱讀內容進行分析歸納，探究全文內容之間的聯系，使學生對文章的核心、重點、主旨進行深入的了解，在教學的同時使學生能夠體會文章所包含的情感，提升學生的閱讀能力。同時學生之間的理解能力是有差異的，對不同的學生，應該因材施教，根據不同學生的特點使用不同的教學方式，從而提高學生的總體閱讀水平。

3.提高教師教學素質

教師在初中語文閱讀教學中有著不可替代的重要作用，教師水平的高低直接教學的質量和學生的學習效果。這就要求教師在教學過程中，不但要做到引導學生學習，還要能夠調節課堂氣氛，激發學生的想象力和思考能力，解答學生在學習過程中遇到的問題，加深學生對文章的理解，從而提升初中語文閱讀教學的有效性。

初中語文閱讀教學的有效性是十分重要的，教師應該在教學過程中幫助學生培養閱讀能力，促使語文教學事業的進一步發展。

［1］李永紅.初中語文閱讀教學有效性實現路徑研究［J］.中國校外教育，2015（12）：68.

［2］方彩紅.初中語文閱讀教學中實施有效追問提升學生思維能力的實踐研究［D］.上海師范大學，2013.