初中思想政治教育中素質教育的實施策略

次仁頓珠

（西藏自治區那曲地區班戈縣中學）

思想政治素質教育是整體素質教育的一個重要組成部分，現階段的初中思想政治教育中，素質教育的實施依然存在著許多不足。因此，本文以此作為研究的重點內容。

一、思想政治教育要以素質教育為引領

素質教育是以學生的全面發展為目的，學生的思想政治素質和道德素質是學生綜合素質的重要組成部分。可以這么說，學生思想素質的高低直接關系到學生整體素質的提高。沒有好的思想素質作為基礎，其他素質的發展也無從談起。一些初中學校認為只要學生在考試中取得好成績就行，至于學生的思想道德與政治素質如何無關緊要。因此，在實際的教育實施中，對于學生思想政治素質的培養缺乏應有的重視。這樣的教育理念直接影響學生思想政治素質的有效提升，對于學生整體素質的全面發展是非常不利的。要改變這一局面，就要求教師在日常的教育實施中對學生進行思想政治教育，要以素質教育理念為引領，重視學生思想政治素質的有效提升，以思想政治素質的有效提升促進素質教育的實施。

二、思想政治教育是素質教育實施的靈魂

只有具有正確的思想才能夠指導學生形成正確的行為。在青少年的成長過程中，正是其思想日漸成熟的關鍵時期。這一時期的思想政治教育直接關系到學生身心的健康成長，關系到學生世界觀、人生觀的形成，而這些素質是一個學生素質形成的最關鍵部分，它是所有素質提升的原動力，是素質教育能否取得成功的關鍵因素。從這個意義上來說，初中思想政治教育是素質教育實施的靈魂。這就要求教師在實施素質教育的時候要改變傳統機械、刻板的教學認知，要以思想政治素質的培養作為素質教育實施的核心，其他方面素質教育的實施都要圍繞思想政治教育活動的實施而進行，促進學生素質的全面提升。

三、在思想政治教學中實施素質教育的措施

1.要培養學生正確的生活態度

隨著經濟的不斷發展，人們的生活水平也得到了很大提升，這本是一件好事，但是任何事物都有兩面性，都有其負面的因素。在經濟條件日益改善的今天，社會上一些人也逐漸形成了一些思想認識的誤區，拜金主義、享樂主義、自私自利、不勞而獲、貪得無厭等錯誤思想越來越盛行。相反，一些中華文化中孕育的精神傳統，卻沒有得到應有的重視，勤勞勇敢、誠實守信、正直公正等優秀思想，卻越來越被邊緣化，這樣的思想認識，對于初中生思想政治教育良好素質的形成是非常不利的。因此，教師要想提升初中生的思想素質，就要重視培養學生形成正確的生活態度，要將中華民族文化中所蘊含的精華有意識地灌輸給學生，盡可能在日常的思想政治教學中有意識地培養學生勤勞勇敢、公正無私、樂于助人、吃苦耐勞、甘愿奉獻的精神，以正確的思想認知和生活態度，促進學生思想政治素質的有效形成。

2.要重視思想后進學生的轉化

思想后進學生形成的原因是多方面的，有學校的原因，也有家庭的原因，還有社會的原因，更重要的是自身原因。教師在開展思想政治課教學時，要針對不同的思想后進學生分析其思想后進形成的原因，針對不同學生思想后進形成的原因對癥下藥，以行之有效的思想教育策略促進后進生的轉化。要轉化思想后進學生，就要求教師在教學的實施中多動腦筋、多想辦法，用豐富多彩的課堂教學活動與多樣化的教學方式，促進思想后進學生思想政治素質的有效提升。要改變后進生的思想，促進后進生思想的轉變，教師對于后進生的關愛是非常重要的，要讓后進生感受到教師發自內心的真誠關愛，無論從語言、從態度、從行動上都讓后進生心悅誠服，只有這樣，后進生思想的轉變才能夠發揮實效。同時，還要加強家長、學校、社會等多方面的合作，讓初中思想政治教育形成合力，共同促進后進生思想政治素質的有效提升，轉變后進生的思想認識，促進后進生形成良好的思想道德素質。

3.要以“知行合一”作為思想政治教育的原則

在初中思想政治教學的實施過程中，知行合一是開展思想政治教學所應該遵循的基本原則，思想政治教學不僅要讓學生懂得思想政治方面的理論知識，更重要的是將思想政治教學的實施理論與實踐緊密結合起來。要在教學中引導學生將所學到的理論知識應用到實踐中，要讓學生學以致用，要讓學到的思想政治知識通過有效的行動進行落實，使學生在思想政治教學中學到的理論知識真正落實到思想道德行為中，以此促進學生思想政治素質的有效提升。

開展對初中思想政治教育中素質教育的實施策略研究，對促進初中生思想政治素質的提升具有重要作用，但是應該看到，現階段的思想政治教育中素質教育的實施現狀并不盡如人意，因此開展初中思想政治教育中素質教育實施策略的研究是非常必要的。

楊佑靈.談初中思想政治教學與素質教育相結合［J］.讀與寫：教育教學刊，2014.