孟慧珍
(新疆塔城地區沙灣縣第三中學)
1.幫助學生樹立口語表達的自信
縱觀我國初中英語詞匯教學依然存在不足的地方,原因則是教師未充分理解詞匯教學的重要性。詞匯教學能夠幫助學生快速掌握較多的單詞量,這樣一來學生在表達的過程中能夠充分運用已學過的單詞進行表達,進而樹立口語交流的自信心。
2.幫助學生快速理解學習內容
初中英語詞匯教學能幫助學生快速理解學習內容。例如,教師在講解I born in June.這一句時,如果學生不懂born,June的詞義,這樣將會影響學生理解語句的含義。
1.通過音形結合、構詞法教單詞
通過音形以及構詞法進行教學,能夠讓學生輕松理解單詞含義與相似單詞含義。例如,lake-face-date-page-gate-name-haterare通過觀察能夠得知以上單詞都具有類似的詞根與發音。因此,將相似單詞以及音標相同的單詞進行整理,這樣一來便能夠幫助學生形成學習詞匯的方法,同時也能夠加深記憶。
2.運用游戲教單詞
教師可以利用游戲的方式將單詞深入到學生心中。例如,教師可以在課前制作好數字卡片,如ten sixteen one hundred等數字卡片,隨后在課上發給每一個學生。然后教師可以進行如下提問:“Who has number...?”如果教師讀到 Who has number eight?時,手中拿到eight卡片的學生也應該站起來,說I have this number并對單詞進行拼寫e-i-g-h-t。這樣一來通過輕松的游戲氛圍能夠有效地幫助學生掌握單詞。
綜上所述,深刻分析初中英語教學中詞匯教學的重要性,并提出有效教學的建議至關重要。在初中英語教學中只要教師能夠深刻理解詞匯教學的重要性,并采取相應的教學方法一定能夠讓學生掌握學習以及背單詞的方法。
宋義珍.初中英語詞匯教學的探究[J].學周刊,2012(35).