初中英語教學中對學生閱讀理解能力的培養

王月仙

（吉林省敦化市黑石鄉學校）

一、培養學生的閱讀興趣

學習過程中最重要的是興趣和動力，因此，要想提升學生閱讀理解的能力，培養他們的閱讀興趣就顯得非常重要。學生有了閱讀英語的想法和興趣，才會主動去閱讀，才會愿意花時間去理解英語中不懂的句式，久而久之，形成了閱讀的習慣，拓寬了閱讀范圍，那么閱讀理解的能力自然而然就提升了。因此，教師在英語教學時，可以適時地給學生提供一些有趣的英文閱讀材料，培養學生閱讀的習慣，將英語閱讀當成一件稀疏平常而又有趣的事情，同時再慢慢加大閱讀內容難度并加入自己提出的有趣的問題，潛移默化地提升學生的閱讀理解能力，激發學生的求知欲。讓學生在閱讀中得到樂趣，在閱讀中提升能力。

二、培養良好的閱讀習慣

閱讀文章時最好選擇默讀，這樣既有利于集中自己的注意力又不會影響到別人。然而我們卻發現許多學生在閱讀時會習慣小聲地一個單詞一個單詞地讀，甚至在默讀時也會用手指著單詞一個一個看；還有的學生一句話重復看好幾遍，來來回回生怕遺漏了什么內容，無論哪一種閱讀方式都是非常不好的閱讀習慣，既影響了閱讀的速度，又容易分散注意力，造成無法理解英語文章內容。因此，培養學生快速有效地默讀文章就變得至關重要，這要求教師在平時教學中引導學生將閱讀的注意力放在整體句式理解上，而不是逐詞翻譯；在平常的閱讀訓練中培養學生不點讀、不回讀的習慣。只有這樣才能在閱讀時提升速度，提高閱讀內容的理解程度。

三、了解英語文化背景和相關知識

羅馬非一日建成，閱讀能力也不可能一蹴而就。在平時的課外生活中，教師需要引導學生積累一些基本的歷史知識和社會背景情況，在做閱讀理解時，能將文章信息與生活常識聯系結合。同時在課上教學時，教師必須有意識地給學生補充一些關于英美等以英語為母語的國家的課外知識，不論是風土人情、習慣習俗、宗教信仰還是歷史文學都應該涉及。通過各種渠道使學生對英語有更深的了解，這樣學生在做閱讀理解時，才能真正地了解作者寫作的背景知識以及內容中可能涉及的風土人情，從而提升學生的閱讀能力。

總而言之，英語閱讀理解能力的培養不是一朝一夕之間的事，它是一個循序漸進的過程這期間不止需要教師精彩有趣的講解，還需要學生有自主學習的能力以及大量的訓練。教師在教學過程中要以新教材的內容為基礎，課上教授學生閱讀技巧并加以訓練，課下引導學生培養閱讀興趣，拓寬知識面。只有這樣才能提高學生的閱讀水平，使學生的英語綜合能力有所提升。

趙文敏.淺議初中學生英語閱讀能力的科學培養策略［J］.科技視界，2014（05）.