“生本理念”對高中物理教學產(chǎn)生的影響

白補云

（內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市第一中學）

近幾年，隨著生本理念的深入，要求一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生。將傳統(tǒng)的師本理念轉(zhuǎn)變?yōu)樯纠砟?，將教師為主體的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學模式，充分發(fā)揮學生的自主性。杜絕教師將課堂變?yōu)樽约鹤詫ё匝莸奈枧_。

一、“生本理念”對物理教師的影響

“生本理念”強調(diào)的是以學生為主體，讓學生成為課堂的主人，而這一切的主導者就是教師，這要求教師無論在備課還是在課堂環(huán)節(jié)的設計中都要將學生放在首位。雖然傳統(tǒng)教育理念下的物理課堂也是為了讓學生掌握更多的物理知識，但是由于觀念的不同，決定著教師不能再用老套的方法，讓學生單純的在教師填鴨式的教學模式下被動的接受知識，而是讓學生主動地去學、主動地發(fā)現(xiàn)問題，然后，通過自己的努力或是在教師講課過程中理解、課下向教師請教或通過自己的在課外輔導書上解決問題，讓學生自己動手去尋找答案和解題思路。所以在生本理念下，讓學生自己去學，自己去發(fā)現(xiàn)問題尋找答案，調(diào)動學生學習的積極性，使學生感到物理中存在的奧妙。筆者在這樣的理念指導下做了這樣的設計：筆者先將本節(jié)課的重點、難點提前告知學生，讓學生在課下對本節(jié)課的內(nèi)容進行預習，并完成了解以下內(nèi)容：（1）了解“萬有引力定律”的提出者牛頓的生平和發(fā)明。（2）了解萬有引力定律是在什么情況下提出的。（3）了解牛頓三大定律的內(nèi)容。（4）初步理解“萬有引力定律”的內(nèi)容：任意兩個質(zhì)點通過連心線方向上的力相互吸引。通過對上述問題的簡單了解，可以讓學生在通過自己的動手找資料的過程中，明白牛頓的生平事跡，了解人類歷史上最偉大的科學家通過萬有引力定律，第一次把天上的運動和地上的運動統(tǒng)一起來。這樣，讓學生對牛頓產(chǎn)生崇拜，讓牛頓親身帶領著學生進入物理學習的殿堂，而且通過了解學生也會發(fā)現(xiàn)其實物理就在身邊，物理現(xiàn)象到處都是，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)而已。一個簡單的蘋果落地就使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，不僅提高了學生學習物理的興趣，至少在這堂課的教學過程中，不管學生是出于對牛頓的憧憬，還是對理論的好奇，他們都會積極的聽教師講與直有關的內(nèi)容，來滿足他們的好奇之心。在這過程中，學生不僅掌握了本節(jié)課所要講的內(nèi)容，而且還告訴了學生世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓學生學會觀察，學會從自己身邊的小事發(fā)現(xiàn)大的道理。更重要的是，由于這些問題的答案都是學生自己經(jīng)過努力獲得的，所以記憶的時間要比單純的教師在課堂上強調(diào)此概念要有用。

二、“生本理念”對高中學生的影響

“生本理念”是將學生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厍髮W者，雖然“生本理念”是讓學生成為課堂的主人，可是由于學生的惰性和長期傳統(tǒng)教學理念的影響，盡管在傳統(tǒng)教育下的學生對教師為主體的教學模式感到厭煩，感覺很沒趣味，可是相比較讓學生通過自己查找資料找答案來說，學生寧愿在那傳統(tǒng)的物理教師的模糊不清楚的世界里享受安逸，所以在“生本理念”的推行中，首先要改變學生的觀念，畢竟學生才是新理念下的主體，才是生本理念的主角，所以要培養(yǎng)學生學習物理的興趣，不管是傳統(tǒng)的物理教學理念還是生本理念下的物理教學，學生都存在物理難、物理抽象的觀念，消除學生懼怕物理的心理，使學生不論在什么情況下都不再排斥物理，從心理上接受物理、喜歡物理，使學生的物理不再是考試中的難題，不再是考試中拉分的科目。

生本理念，不僅僅對教師、學生產(chǎn)生影響，而且還對課堂、教師，對學生的評價，對作業(yè)的布置，對學生的態(tài)度等都會產(chǎn)生影響。在生本理念下，教師的課堂要將“滿堂灌”改變?yōu)榉謱哟蔚慕虒W方式，將學生在各自的基礎上得到進步，體會成功的感覺；對學生的評價上，由于學生的智能各異，對知識的接受程度、理解能力都是不同的，所以要求教師在對學生的評價上，將傳統(tǒng)的全班統(tǒng)一表揚轉(zhuǎn)變?yōu)橛嗅槍π缘摹⒔Y(jié)合學生實際學習情況的鼓勵性評價，所謂的鼓勵性評價，并不是對學生一味遷就，要及時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，尤其是學困生，更渴望教師的鼓勵性評價。

高中物理在高考中占得分值較大，影響力也較大，所以要倡導發(fā)揮學生的主觀能動性，依靠學生自身的積極學習、主動學習的新型的教育教學模式，讓學生快樂地學習。將學生的“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。只有讓生本理念在高中物理課堂上發(fā)揮出積極的作用，讓學生不再感到物理學習的困難，才能提高學生的物理成績，考出理想的高考成績。