當代中小學生自然情懷教育缺失的調查分析

張茂勝

（山東省滕州市第五中學）

作者通過調查分析，發現在當今生活方式中的廣大中小學生的自然情懷非常令人不滿意。

一、農村中小學生自然情懷教育的調查結果

調查結果顯示，當代中小學生缺乏對自然的認真觀察，對農業科學知識的缺乏，對自己心靈歸屬地的失落。

二、當前農村廣大中小學生自然情懷缺失原因分析

1.被城鎮化

中小學生具有當今特色的人口特征，較多是獨生子女，他們也被帶進城鎮，越來越疏遠了自然。

2.被泛教育化

閑暇時間內廣大中小學生在良莠不齊的教育培訓市場上暈頭轉向，疲于應付，侵犯了兒童青少年自然發展的心靈，阻止兒童青少年自然情懷的成長，缺少陽光運動，何來高尚情懷？

3.被虛擬化

電子產品及電子網絡對兒童青少年很容易得到心靈的安慰，找到可以依戀的對象，走不進大自然的懷抱，感受不到大地母親的氣息，達不到中國傳統哲學天人合一的境界，這不是人類的發展，而是嚴重的退化。

三、當前農村廣大中小學生自然情懷缺失教育的補救方法

1.制作觀察日記

我們今天可以利用電子網絡信息和數碼手機等現代科技手段，通過電腦網頁微博手機微信，制作聲情并茂的觀察日記，留住大自然的美好，展示生物發展的歷程，依戀大好河山，表演本地的風土人情。

2.還給孩子金色童年

歷史經驗告訴我們一定要解放兒童，尊重兒童，指導兒童，不可過早地用現代規范的教育體制限制兒童，給他們時間，讓他們閑暇，讓他們在大自然里把聰明才智盡情揮灑，讓他們童年烙上金色的自然烙印，真正地解放孩子。

3.校園應開辟“實驗田”

標準化的學校，橡塑操場，瀝青路面，茵茵綠草坪，水泥固化的各個角落，哪能感受到自然氣息，應開辟出自然作物的實驗田，各班各組都有栽培項目，讓孩子們更能一展身手，找回自信，找回自我，也利于自然情懷的教育，帶動學生接受自然，觀察自然，疏通與大地母親的臍帶，獲得思想營養。

4.培養鄉土意識

探訪村中老人，了解村莊的血淚史，明白中國當代一部鄉村史就是中國大歷史的縮影。調查家鄉的豐富物產。

走進大自然，呼吸自由而新鮮的空氣，感受大自然的雄奇與柔美，用勞動在深厚而博愛的大地上獲得心靈的宣泄和排遣，排遣心中的陰影和狹隘自私的情感，懷揣敬畏之心，從自然中汲取生命靈光，培養自己樂觀、超脫、隨緣而適的心態，以便在當代生活中找到自己人生價值的詩意棲居地。