對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)方向的反思

黃 瑩

(吉林省長(zhǎng)春市一三七中學(xué))

提到高中語(yǔ)文教學(xué)，其實(shí)現(xiàn)在針對(duì)高中語(yǔ)文的教學(xué)反思在一些高校正在如火如荼地進(jìn)行，通過(guò)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)反向的反思，正視高中語(yǔ)文教學(xué)的重要性，但是，一些教師在反思的時(shí)候往往只是在很淺的層面有所認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到高中語(yǔ)文教學(xué)反思活動(dòng)進(jìn)行的必要性和重要性，對(duì)于反思也沒(méi)有找到正確的方向，本文就從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向兩個(gè)方面進(jìn)行一下高中語(yǔ)文教學(xué)的反思。

一、教學(xué)目標(biāo)

我們要對(duì)高中語(yǔ)文的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單地分析，在選文上，高中語(yǔ)文教科書(shū)包含現(xiàn)代文、古文和抒情散文，這三種題材的文章體裁對(duì)于學(xué)生的教學(xué)來(lái)說(shuō)有著不同的目的，首先來(lái)說(shuō)現(xiàn)代文，這一類(lèi)的文章可以是描述現(xiàn)代科技的，也可以是距離我們身邊發(fā)生的事比較近的一些文章，通過(guò)對(duì)這類(lèi)文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境以及步入社會(huì)的規(guī)則，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；古文同樣也是高中語(yǔ)文課程中必不可少的一部分，通過(guò)對(duì)這一類(lèi)文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到中國(guó)文化的發(fā)展歷史，同時(shí)可以感悟彼時(shí)的情境，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的空間性思維有很好地幫助；抒情散文可以說(shuō)是高中語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)睛之筆，通過(guò)對(duì)這一類(lèi)文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以陶冶自己的情操，讓自己在紛繁的社會(huì)中尋找一份清靜。

二、高中語(yǔ)文的教學(xué)方向

談到教學(xué)，首先作為教師要有一個(gè)明確的方向，高中語(yǔ)文教學(xué)的主要方向是什么？可以這么說(shuō)，每一名高中語(yǔ)文老師都有不同的見(jiàn)解，所以就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的時(shí)候產(chǎn)生不同的效果。那么高中語(yǔ)文教學(xué)的正確方向是什么呢？其實(shí)總結(jié)起來(lái)就是簡(jiǎn)單的幾句話：首先，是要讓學(xué)生在課本中找到榜樣，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)與價(jià)值取向，其次，可以使學(xué)生凈化自己的心靈，樹(shù)立正確的人生態(tài)度，最后，就是了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

通過(guò)以上針對(duì)高中語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向的解析，我們可以知道高中語(yǔ)文教學(xué)的反思應(yīng)該朝著什么方向，應(yīng)該采取解決方法，相信通過(guò)大家的共同努力，一定會(huì)讓我們的高中語(yǔ)文教學(xué)變得更加豐富。