淺談多媒體技術在小學數學教學中的作用

內蒙古涼城縣第一小學 袁淑君

隨著社會的不斷進步，運用現代電教媒體輔助教學已成為時代的呼喚，教改的需要。在小學數學課堂教學中，合理運用多媒體課件進行有效的教學活動，有利于激發學生學習的興趣，使學生在頭腦中形成鮮明的表象，從而啟迪學生的思維，提高數學課堂教學效率。

一、多媒體技術的使用有助于提高學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生是學習的主體，教師是學習的主導，要讓學生主動參與學習，積極思考，首先必須激發學生的學習興趣。一旦激發了學習興趣，就能喚起他們的探索精神和求知欲望。因此，教師在設計和制作課件時，就必須選好素材，并恰到好處地運用動畫、音樂等手段，將教學內容有機地融合在動畫、音樂、視頻之中，使學生樂看、樂聽、樂思考，從而調動學生的學習積極性。

二、多媒體技術的使用有助于突破教學中的重難點

數學教學中的許多知識點，光憑教師的講解很難讓學生理解其中的重難點，而利用多媒體課件能夠模擬、演繹的特點，將學生帶進形象、生動、色彩繽紛的數學學習情境之中，拓展了學生的思維空間，加深了學生對知識的理解，減輕了學生的認知難度。

三、多媒體技術的使用可以加大課堂容量，提高教學效率

傳統教學中，教師把大量時間都花在語言描述和板書等方面，語言陳述內容過多，學生抓不住重點，前后內容聯系困難。板書內容過多，不僅擠占太多時間，而且不利于教師的課堂組織，難以取得好的效果。運用多媒體教學，不管是在新知的教學中還是在練習鞏固中，省去了板書和擦拭的時間，教師能在較短的時間內向學生提供新知和大量的習題，練習容量大大增加。

四、多媒體技術的使用能提高課堂教學的有效性和時效性

現代多媒體技術應用于課堂教學的基本目的是為了提高課堂教學的質量和效率，達到最佳的課堂教學效果。小學生大都欠缺自我控制的能力，而利用現代多媒體技術，可以最大限度地減少或者避免這些問題。多媒體教學技術形聲結合，聲畫并茂，能較好地調動學生的多種感官共同參與學習，學生對所學知識不僅記得快，且記憶時間較長，提高了課堂教學效率。

當然多媒體課件不是無所不能的良藥，在每一個教學環節中都要考慮到多媒體課件與傳統手段的優劣，盡量做到優劣互補，才能進一步提高教學質量，促使數學教學朝著更科學、更先進、更完善的方向發展。