淺談職教學員健康人格的培養

袁兆君

（國網河南省電力公司技能培訓中心）

健康人格是指各種良好人格特征在個體身上的集中體現。健康的人格實質上是和諧的人格，從倫理學角度講即道德的人格。如何培養學員健康的人格，進而把學員培養成家長放心，企業歡迎，社會需求的合格技能人才是擺在職教教育者和管理者面前的頭等大事，也是職教的核心內容，從以下幾個方面談談我的看法：

一、培養學員健康人格的重要性

盡管大多數職教學員都具有較高的人格素養，都能積極向上、與人為善，既具有腳踏實地的奮斗精神，也具有追求卓越的崇高理想；既具有克服困難的信心與勇氣，也具有長期拼搏的干勁與動力。但是，由于一部分學員的成長環境、文化層次、心理素質、學習態度等導致這部分學員在心理上和人格上也不同程度地存在著各種各樣的缺陷，以致有一定數量的學員明顯存在著不健康人格的種種心理和行為的跡象。針對這些情況，加強和塑造學員的健康人格也成為職業技術教育一項刻不容緩的重要工作。培養健康人格教育是思想道德建設和發展先進文化的重要內容，培養學員的健康人格也是當前職業技術教育工作的重要任務。

二、培養學員健康人格的方法

1.良好的師生關系

學員健康人格的培養，必須建立平等、和諧、良好的師生關系，教師才能在學員面前具有較高的威信，使學員樂于聽他的話、接受他的教育。而且必須注意師生平等，相互尊重，充分相信每個學員的發展潛能，教師要一切為了學員，為了學員的一切，為了一切學員，這樣才能建立融洽的師生關系。

2.和諧的班集體

學員健康人格的培養，必須有一個具有平等、和諧、自覺、自律的班集體，幾乎隨時都在熏陶感染集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。每個班級必須有嚴明的紀律，合理的規章制度，只有健全的班級管理體制，才能使班級中的每一個成員既是管理者，又是被管理者，真正做到“人人有事做，事事有人做”，大家相互督促，取長補短，每個人的正能量就能夠得到最大限度的釋放。

3.優秀的教師人格

學員健康人格的培養，教師和班主任必須注重自身的人格素養，一位好的班主任、好的教師，他的言談舉止都會在學員心目中留下深刻印象，更重要的是教師和班主任的思想、品行、修養、風度，從而影響學員。因此教師要不斷學習先進的教育教學理念，努力提高教育教學水平。

例如，曾經有一個學習、紀律都比較差的班級，一盤散沙，令教師和班主任乃至學校都非常頭疼，在這個關鍵的時刻，我主動接過了這個班，我每天從早操跟著跑操、做操、上課、跟著聽課、課外活動一起運動、打掃衛生跟學員一起干、晚自習坐在教室一起學習，主題班會給學員講如何培養和諧的人際關系、良好的社會適應能力、正確的自我意識、樂觀向上的生活態度、良好的情緒調控能力、積極向上的人生觀價值觀、而且要堅持快樂。一個學期的期末，這個班不論是紀律、操行、學習還是素質，各方面都名列前茅，簡直是一百八十度的大轉彎，大家有目共睹。原因很簡單，就是良好的師生關系、和諧的班級紀律以及優秀的教師人格。

總之，一個人的人格是否健康會影響自身的行為和認知，當人格不健全時，他的行為和認知會出現偏差，當這種情況嚴重的話會出現錯誤行為，這就不僅影響到他自身的生活，也可能影響到他人的生活，健全的人格不僅是自身的一種幸福，也能給周圍的人帶來歡樂，健康的人格對自身有著一種深遠的影響，也是培養學員健康人格的重要保障。