藝術(shù)性地布置數(shù)學課外作業(yè)

劉習洪

（石門實驗小學四年級）

數(shù)學課外作業(yè)是對數(shù)學課堂教學的有效延伸，是數(shù)學知識的鞏固和深化，是學生課外學習數(shù)學的重要手段。教師可以通過數(shù)學課外作業(yè)反饋教情、學情，對調(diào)整教學方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用。因此，藝術(shù)地布置數(shù)學課外作業(yè)對提高數(shù)學教學效率意義非常重大。

如何藝術(shù)性地去布置學生的課外作業(yè)，使學生學有所獲，卻又不會增加學生學習負擔呢？這就很考究數(shù)學老師的功夫，因此，藝術(shù)性地布置數(shù)學課外作業(yè)就顯得非常重要了。

一、教師應該在數(shù)學課堂上解決難度較大、結(jié)構(gòu)復雜的習題

難度大、結(jié)構(gòu)復雜的數(shù)學題目對于小學四年級的學生來說，靠課外獨立思考顯得勢單力薄，很難落實到位，也會無形中增加學生的課外學習負擔。如果布置學生合作完成，也是很難完成的，雖然學生寄宿在校，課后學生基本還能在一起，但是當題目的難度較大、結(jié)構(gòu)較復雜的時候，學生也是很難完成的。所以，這就要求數(shù)學教師在課堂上盡量想辦法解決這類題目，避免把這類題目留給學生做課外作業(yè)，這是明智之選。

二、課外作業(yè)力求數(shù)量適中、難度適中

數(shù)學課外作業(yè)要求數(shù)量適中，并非越多越好。多年的從教經(jīng)驗告訴我：班上數(shù)學成績拔尖的學生每天只需花十五分鐘至半小時學習數(shù)學，后進生往往所需的時間和精力是優(yōu)生的好幾倍，這就告訴我們，數(shù)學作業(yè)量多和數(shù)學成績優(yōu)秀之間沒有必然的因果關(guān)系。并且，往往過多的數(shù)學作業(yè)量，使學生思想壓力過重，久而久之，會失去學習數(shù)學的興趣和動力。因此，我認為數(shù)學教師應當精心選擇真正有利于學生發(fā)展的內(nèi)容布置作業(yè)，控制數(shù)量，而非多多益善。

數(shù)學課外作業(yè)要求難度適中，難度適中是指讓學生“跳一跳能摘到果子”。在學習過程中，讓學生做一些簡單重復的作業(yè)，或讓他們做一些過分困難而力所不能及的事情，他們都是不感興趣的。一方面，作業(yè)太簡單，不能激起學生的思維活動，起不了鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展能力的作用；另一方面，作業(yè)太難，會使學生因完不成作業(yè)而失去信心，甚至抄襲作業(yè)來應付老師檢查或干脆不做，從而對數(shù)學產(chǎn)生厭倦情緒。作業(yè)有一定的難度，是讓學生跳一跳能摘到的“果子”，才能構(gòu)成問題情境，才能使學生產(chǎn)生學習的興趣，并且迫使自己去掌握它。

三、數(shù)學課外作業(yè)應體現(xiàn)啟發(fā)性、生活性、趣味性

科學研究證明：“人對自己感興趣的事物，往往會傾注更多的精力和熱情。”因此，作為數(shù)學老師，如果需要布置課外作業(yè)，要考慮作業(yè)的多元性、啟發(fā)性、趣味性、生活性。只有這樣，學生才會主動地、熱情地去參與、去完成。這樣才能真正實現(xiàn)課外作業(yè)是課堂學習的延伸和補充，才能真正地實現(xiàn)課堂與生活實際相結(jié)合。

1.課外作業(yè)生活化

書本上的作業(yè)不是數(shù)學學習的唯一來源，可以從學生熟悉的生活內(nèi)容著手，比如“人民幣的認識”，這節(jié)課的內(nèi)容與生活實際結(jié)合得非常緊密，因此，在學生學完這個內(nèi)容后，利用周末學生回家與家人團聚的機會，我布置了一道讓學生陪家人一起逛超市購物的題目。讓他們通過購物活動，記錄自己所購的物品種類，以及每類物品的價格，然后讓學生回到家里和家人一起制作一張購物一覽表。這樣的作業(yè)能讓學生感受到數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，很好地激發(fā)學生的學習興趣，學生周日返校時帶回來的購物一覽表完成得非常好。也通過這個活動，讓學生靈活地掌握了“人民幣的認識”的知識。

2.課外作業(yè)趣味化

數(shù)學課外作業(yè)既要考慮到生活化，又要考慮到趣味性。在教學“統(tǒng)計”的時候，我就趁周末學生回家之際，布置了一道和父母踢毽球的比賽。踢毽球——是我校學生的一項特長，尤其是我所任教的班級，我們班級還有幾個學生是校毽球隊的成員呢！聽到回家需要做這個事情，個個摩拳擦掌躍躍欲試。但是我稍后附加了一道數(shù)學課外題：和父母進行踢毽球比賽，共分為三組，每組比賽每人一次，將踢毽球的數(shù)量填入自己繪制的表格里。意料之中的事情發(fā)生了，學生回到家里，都和自己的爸爸媽媽進行了三組毽球比賽，且完成的統(tǒng)計表非常精美，不少學生在統(tǒng)計表的四周繪制了美麗的圖案。

總之，數(shù)學課外作業(yè)應該是數(shù)學教師精心為學生準備的一份禮物，它不僅可以傳達教師對學生的堅持和重視，還可以培養(yǎng)學生對學習甚至對生活的責任感。同時也能很好地體現(xiàn)課外作業(yè)是課堂學習的延伸和補充，既能發(fā)展學生的能力，又能提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔。