我國農村成人教育存在的問題及其解決對策

王杏改

（廣西師范大學繼續教育學院桂林市541004）

在農村開展成人教育，能夠有效地提升農民自身的素質，并且能夠培養多層次技術人員，但是目前來看在我國的農村成人教育中，其中存在一些問題，主要是教學觀念落后，人們對其的重視度不夠，并且教學體制也十分老化，管理體制不夠健全等，這些問題導致了我國農村成人教育發展受到了阻礙。

一、農村成人教育中存在問題

1.思想上的問題

對于我國來說，其中農村問題是我國經濟以及社會發展的根本性問題，因此國家十分重視對農村的經濟建設與發展，農村發展依靠科學技術，而科學技術則是要通過成人教育來進行傳播。但是目前來看，相關的領導對其的重視度還是不夠，對于農村的經濟發展來說，應該利用成人教育提升農民素質，使農民能力利用先進的技術帶動農村的建設發展，但是很多領導無法認識到這一點，對于成人教育的重視度很差，導致了農村的素質無法得到提升阻礙了農村經濟的發展建設。并且很多農民依然是固守傳統，無法做到與時俱進，缺乏長遠的發展目光。

2.教育體制存在問題

對于農村成人教育來說，其中管理體制不夠健全，相關部門領導無法對農村成人教育進行長遠的規劃，對于農村成人教育來說，成人教育專干的配備，主要是幾種在縣鄉兩級教育管理部門，而對于農村經濟體制改革以及工作中心的轉移，在縣鄉兩級專干隊伍常常是不同程度上的“干而不專”，經常會被抽調并且兼顧其他工作，使其無法專心對農民進行教育。

3.教育隊伍素質問題

農村教育隊伍普遍存在素質低的現象，這嚴重的影響農村成人教育，一般來說，相關部門在農村學校僅僅是指派一名教師，這名教師不僅僅是對學生進行教導，同時也兼顧了對農村的成人教育，但是教師對農村的實際情況不夠了解，最終嚴重的影響了對農村的成人教育。

4.經費投入問題

影響農村成人教育的一個重要因素，就是對農村教育經費投入不夠，并且很多專款無法使用，導致了教育經費浪費嚴重。即使是一些地方領導在經費上安排了成人教育經費，但是經常會被其他部門挪用，無法對成人教育提供資金支持。另外，對于資金籌集的途徑也十分有限，無法保證資金的充足，從而影響到成人教育工作的開展。

二、加強農村成人教育對策研究

1.重視農村成人教育

目前來看，我國的成人教育面臨很大的阻礙，其中主要原因就是受到傳統思想觀念的影響，使農民對其的重視度不夠。以往對于農村的成人教育來說，主要是對一些農村當地的生產發展狀況進行簡單的部署，從而來確定工作內容。隨著社會的不斷發展，相關的領導必須要適應經濟全球化的趨勢，能夠根據市場的要求對農村進行教育，并且農民必須要擺脫傳統的思想觀念，能夠不斷的更新自身的思想，來進行農村的建設發展。

2.理順體制制度

目前我國現有的農村成人教育都是采用三級管理模式，主要是縣鄉村主主辦的成人學校，但是其機構缺乏很大的科學性以及統籌觀念，無法形成自上而下的管理體制，最終導致了內耗嚴重，效率很低。針對這種現象，必須要對管理體制進行改革，并且政府部門必須要協調各個部門之間的關系，使專業人員來對農民進行教育，從而來提升農民的素質。

3.完善隊伍建設

對于農村的成人教育來說，一定要重視教師隊伍的建設，只有高素質專業化的教師隊伍才能夠更好的對農民進行建設。目前我國的農村成人教育中普遍老齡化嚴重的現象，無法利用先進的技術對農民進行教育。因此，針對這種現象，必須要對教師隊伍進行改革，建立一個素質優秀的教師隊伍，這是做好農村成人教育工作的基本保障。并且要做好對你教師的培訓，做好對教師的實踐培訓，提升教師的實踐能力，并且要引入一些先進的技術成果，做到與時俱進，使教師將這些先進的技術傳授給農民，提升農民的素質，促進農村的建設發展。

4.調整專業布局，提升農村成人教育實用性

目前，農村成人教育屬于低層次的文化教育，無法很好的適應動態發展，因此必須要對其結構進行調整。并且在進行結構調整時，農村成人教育個體應變能力將會影響到調整的速度。農村必須要以原有產業為基礎，適當的增加新產業，制定出相應的專業技能目標。同時經過成人教育之后，使農民做到學以致用，所以農村成人教育必須要不斷改變教育思路，做好實踐教學，為農民傳授一些新技術，從而促進農村的建設發展。

對于農村來說，其成人教育將會直接影響到農村經濟的建設與發展，因此必須要改變傳統的成人教育方式，能夠做到與時俱進，建立高素質教師隊伍，能夠為農村傳授先進的技術，提升農村的素質，做好農村的經濟建設發展。

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