以人為本 愛心治班

李靜

【摘 要】班主任管理工作既是一門深奧的學問，又是一種具有特殊文化特色的藝術。班主任作為小學生的管理者和領導、組織者，要根據小學生的身心發展特點開展工作。本文闡述了班主任管理工作中可以通過精湛的語言藝術增強感召力和凝聚力、以學生為本、給予學生真誠的關愛，有助于班主任與學生進行心靈的交流，使班主任工作的管理藝術散發出智慧的芬芳，贏得學生的信任和尊重，發揮班主任舉足輕重的地位和作用。

【關鍵詞】教育；班主任；工作藝術

要想使學生具有健康向上的思想，遵守紀律、積極學習的良好態度，班主任的管理藝術尤其重要。如何使德育工作順利進行、培養學生正確的學習習慣是至關重要的。班主任通過生動幽默、邏輯性強的語言對學生進行教育和鼓勵、傳授知識，可以使班級氣氛和諧、充滿趣味性，創造出一種以人為本、相互尊重的學習情境，教學管理效果事半功倍。

一、精湛的語言 班主任工作管理藝術的基礎

捷克教育家夸美紐斯說：“教師的嘴是一個源泉，從那里可以產生知識的溪流。”別林斯基說：“充滿愛的語言，可以使勸說發出熊熊的烈焰。”對于班主任而言，精湛的語言藝術可以在管理過程中提高對學生的說服力、感召力、沖擊力、凝聚力；對于學生而言，教師高超的語言技巧似“隨風潛入夜，潤物細無聲”的綿綿細雨，不但可以讓學生欣然接受，而且還具有滴水石穿、點石成金的微妙力量。因此，班主任的語言藝術既要“言之有理，持之有據”，又要“欲語唯真，非真不語”。語言是情感的載體，情感是語言的靈魂，注入真情的語言藝術會使語言的感染力成倍地增加，有著非同一般的魅力。例如：“教師節”這一天，我依照往常走進教室，學生們突然捧著一束鮮花來到我面前，并異口同聲的說著“祝老師節日快樂！”學生們真摯的祝福激蕩并震撼著我的心，我激動的說：“這花真的是太美了，這應該是世界上最美的花了，但是在我心中還有更美的——那就是我的學生。”一張張燦爛的笑臉和經久不息的掌聲是真情的回應。真誠是人類情感中的真金，真金不怕火煉、真誠可以融化冰雪，班主任的工作對象是可愛的小學生，有效地運用語言的滲透藝術，工作效率會得到大大提高。

二、生本教育 班主任工作管理藝術的核心

生本教育即以學生為本的教育。旨在班主任管理工作重在培根，在完全尊重學生意愿的基礎上，一切為了學生，做學生“生命的牧者”，讓生命自由發揮、健康成長、自己燃燒。讓學生體驗學習、學會學習、享受學習、收獲學習、提高能力。生本教育家郭思樂先生在教育思想隨筆集《諦聽教育的春天》一書中的扉頁中寫道：“沒有人知道春風的顏色，只有她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發生，只有當它讓學習者的心靈揚起風帆；沒有知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實踐。”尊重學生，還課堂給學生，給學生一個舞臺，讓學生做自己生命的歌者和舞者。點燃學生心靈的火焰、開發潛能、自主學習，成為教育真正的主人。例如：我在班上舉行了一個活動“假如我是班長”，采取大家推選和毛遂自薦，輪流當班長，最后班會評選出表現最好的優勝者給與獎勵，以學生為中心，讓學生感受到了應該怎么做才是班級的主人翁。

三、傾注愛心 班主任管理學生的重要情感紐帶

魯迅先生說：“教育植根于愛”。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。教育家貝特爾是這樣形容的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”愛心的力量的無限的，班主任在管理工作中傾注滿腔的愛心去無私的關愛學生是必須具備的素養，是作為班主任的神圣天職。在每接手一個班時，我都會認真地了解每一位學生的學習和生活狀態、個人性格、優缺點、思想觀念以及結合家庭情況對學生的總體狀況有一個全面的了解，針對性的因材施教、因材施愛。對于每一位學生的“閃光點”給予真誠的贊美，在鼓勵優點的同時，幫助學生改正缺點，這樣學生都會樂于接受，語言行為都會得到長足的進步。

例如：我在我們班對于品學兼優的學生在班會上會給予全面的肯定和表揚；對于后進生主要工作放在挖掘他們的優點加以鼓勵和贊揚、對于缺點表示理解他們的處境和感受上，有利于師生形成思想感情上的共鳴。時刻謹記：好言一句三冬暖，賞識出真才。班上有一位同學學習成績一直是在最后幾名，在班級中更是表現極差、頻頻出現各種問題引起同學們的注意。但是他非常愛好體育，針對這名學生有體育特長、表現欲強這兩個特點，我讓他擔任了體育委員的職務，并同時提醒他：“身為班干部！要以身作則哦！”果然這名學生不負眾望，漸漸改掉了不好的行為習慣，學習成績隨之有所提升，在班上起到了榜樣的作用，對于其他的后進生是一種無言的鼓勵。

綜上所述，班主任的管理工作藝術在于機智、幽默的語言藝術的妙用、以學生為本、一顆真誠的愛心的澆灌，德育之花方能盛開。加強班級文化建設使學生形成正確的思想行為習慣，有助于促進良好的班風、學風、校風的形成。管無定法，班主任要立足于學生的特點上，與時俱進，勇于發揮教育機智與創新，既要嚴格管理又要講究藝術性。才能提高教育質量，并促進小學生全方面素質的提高。

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（作者單位：會寧縣中川鄉中心小學）