淺析新課改背景下高中班主任管理工作的改進策略研究

藍承宗

【摘 要】本文針對新課改環境下高中班主任管理工作的策略進行了研究，針對堅持以學生為本，綜合協作以及創新研究等新的工作要求，提出了幾項改革措施，希望能夠為我國高中班主任工作提供一定建議和幫助。

【關鍵詞】新課改 ? ?高中 ? ? 班主任管理 ? ? ?改進策略

一、新課程改革標準對高中班主任管理提出的新要求

1.堅持以生為本

我國教育改革不斷深入，使得高中班主任所面臨的任務也更加艱巨。但是不管什么時期，都應該堅持從學生角度出發，從學生身心特點入手，建立平等、公平的師生關系，學生能夠體會到教師對自己的認可，也能夠有足夠的空間，發表自己的想法，這樣才是最為合理的管理方式。教師給予學生適當的指導和幫助，不可以采用強制性的管理方法。人性化管理是近些年來我國教育領域大力倡導的方式。班主任的管理內容廣泛，不單單要重視學生的學習，在生活上也給予關懷，一旦發現學生生活上的困惑，教師進行積極的疏導，將學生看成一個獨立的個體，與學生進行平等對話，讓學生能夠找到自信。學生在得到班主任認可的同時，也認可了班主任。在學習上，班主任應該鼓勵學生積極參與教學活動，激發其主觀能動性;采用多元化、差異性的管理方式，滿足不同學生的不同需求。最后定期組織集體活動也是班主任班級管理的重要方面，組織活動中要將學生之間的交流互動作為主要內容。在這個過程中，學生不但能夠體驗到集體生活的樂趣，同時還能夠提升自我管理意識與管理水平。

2.加強綜合協作

班主任管理在學生成長發育過程中具有不可替代的作用。在新課改的標準下，班主任的管理工作也應該更加富有綜合性，體現協作性。班主任要與學生家長保持聯系，建立協作、溝通的關系;同時還應該經常與同事進行交流與經驗的分享，班級與班級之間可以組織活動，綜合性、協作性的組織活動有利于學生團隊意識、集體意識的培養，對于學生未來的成長有著巨大的積極意義。班主任自身應該具備專業性知識以及豐富的文化底蘊。作為班級的組織者與管理者，班主任的責任非常重大。班主任是學生行為的向導，是學生的朋友、親人，因此，教師必須要以身作則，嚴格要求自己，能夠從學生的角度為學生著想，這樣才能夠更好地進行管理工作。

3.促進創新研究

新課程標準要求班主任在管理上必須要進行創新研究，采用新型的、科學的管理方式，從學生的個體差異出發，遵循學生的成長規律，在社會思潮紛亂復雜的環境下，能夠幫助學生保持一顆純凈的心，使學生形成正確的學習態度、面對失敗的態度，從而樹立科學、健康的人生觀、世界觀，最后達到管理班級的目的。

二、新課改下高中班主任管理工作拓展與創新探討

1.堅持以人為本，創新高中理念

從前面已經闡述了，堅持以人為本的原則，是班主任進行管理的重要內容。在這個基礎上，為了滿足新時期的管理思想，班主任還應該適當進行工作理念的創新，擺脫以往專制化的管理想法、單一的管理手段，將學生作為工作的核心，從學生的角度看待問題，消除學生對班主任的抵觸心理，使他們在日常的學習和生活中能夠更加積極主動地投入到集體活動中，喜歡與教師互動，久而久之就會形成一種良好的師生關系。這對于班主任管理工作的開展無疑有著巨大的促進作用。另外，傾聽也是一種很好的管理方式，只有積極地傾聽學生的心聲，才能有的放矢地進行教育工作。因此，筆者始終致力于建立平等、民主、互動的師生關系，把教師與學生都作為平等的、具有獨立人格的主體出現在教育活動中。

2.加強文化建設，努力營造和諧寬松的班級氛圍

新課程理念提倡自主化的班級管理。加強班級文化建設，努力營造和諧寬松的班級氛圍，有益于促進學生健康成長。新課程理念的核心是關注人的發展，培養學生的創新精神和實踐能力，這一切都需要營造一個寬松和諧的民主氣氛。只有給學生以民主，學生的主動性、積極性才能調動起來。學生每周競選班干部，并實行班干部輪流值日制，既能使每一名學生的管理能力得到鍛煉，更能使每一名學生都參與到班級的各項重大活動中，有利于學生主人翁意識的培養，提升了學生的自我管理能力，也使一些所謂的差生重新獲得自信，從而更加熱愛學習。

3.用好多種載體，積極拓展高中班主任管理的空間與平臺

時代在進步，教育在改革，班主任管理必然也需要與時俱進。當今社會是網絡化社會，各種信息技術隨處可見，這也為班主任管理指出了新的方向，那就是借助先進的管理設備、新媒體技術來推進管理工作的開展。班主任可以通過學校的共享平臺、社區、QQ、微信等通信手段，與學生家長及時溝通，發布活動消息，在課后也可以與學生進行交流，成為他們學習上的向導、生活上的伙伴，進而拉近師生距離，了解學生的個性特點，為管理工作搜集更多的依據。

三、結束語

有效開展班主任管理工作，能夠保障學生生活與學習上的穩定，促進和諧師生關系的建立，對學生發展有著非常重要的意義。本文分析了新課改下高中班主任管理的要求及其改進措施，希望能夠為我國班主任工作的開展盡一份綿薄之力。

【參考文獻】

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