淺談如何有效提高民工子女數學成績

趙丹燕

【摘 要】《新課程標準》指出：學生是學習的主人，教師是組織者、引導者、合作者。創設寬松和諧的教學氛圍，增強學生學習數學的興趣，緊密聯系學生的生活實際，是提高小學數學教學質量的途徑。特別是對于全班都是外來民工子女的班級來說，提高學生的數學成績要費很大的勁，這些都是非常有效的方法。

【關鍵詞】民工子女 ? ? ? ?數學成績 ? ? ? 學習習慣 ? ? ? ?課堂效率 ? ? ? ?后進生

近幾年來，在新課程改革的趨勢下，小學數學教材的內容相比以往難度增大了很多。教師在備課時覺得課本上的知識少而簡單，但是課后作業內容卻多而范圍廣。這使那些來自落后地區的民工子女學習數學增加了很大的困難。這些問題激起了我想提高民工子女數學成績的欲望。根據我短時間的教學經驗，我認為可以從以下幾方面入手：

一、培養學生良好的學習習慣

我們班的學生來自不同的省市，有的學生老家位于偏遠的山區，這些學生學習習慣和行為習慣較差。大部分學生學習態度不端正，必須要老師督促;回家后家長又不管，每次作業交上來都會讓我很失望。為了使學生養成良好的學習習慣，我從課前預習、學習態度、思維模式、學習方法、解題后反思等多角度入手培養學生。

記得三年級我剛接手這個班時，發現每當進教室上課，同學們都還沒有準備好書本和練習本，必須要等到我說上課了才開始稀里嘩啦地拿書。由此可見，學生的學習習慣很差，更不用說回家提前預習知識了。于是我在之后的每節數學課上都花一兩分鐘的時間向學生強調上課之前一定要先把本節課所需的工具準備好放在課桌左上角。一開始很少有學生能堅持，但是我并沒放棄，久而久之，我班學生慢慢地都做到了。現在我每次進教室上課都會發現課桌的左上角整整齊齊地放著課本等文具，這讓我覺得欣慰，整節課的心情都很好，還可以節約時間用于學習。因此學生養成了良好的學習習慣無疑對我的教學有了極大的益處。

二、提高數學教學的課堂效率

我班的學生家長大部分都是從老家來紹興打工的，他們的文化程度也不高，一部分學生家長甚至自己名字都不會寫，要想讓家長輔導學生的作業，幫助學生提高數學成績幾乎是不可能的事情。所以我班學生要學好數學，提高數學成績，只能靠課堂上的有效學習。基于此種情況，我想方設法提高每堂數學課的課堂效率，盡可能使學生學到最優化學習。

1.制定符合學生學情的教學方案

在每節課備課時，根據學生的基礎，以及對本節課相關知識掌握的程度和學生的思維方式等學習特征的研究，我不斷鉆研教材，設計教案，突出重點，抓住關鍵，解決難點，克服教學工作中的主觀盲目性。

2.課堂上激發學生的學習興趣

數學內容很多都是計算類知識，比較枯燥乏味，而且每個年級的計算知識又是環環相扣的。我班的民工子女本身計算知識的基礎就差，有時學著學著就會失去信心。為此，我用形象生動的語言來激發學生的學習興趣。（1）對于枯燥乏味的計算知識，我選擇了一些符合教學內容的游戲來激發學生興趣，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習知識。例如有一次，我在教學《小數的加減法》時就設計了一個“爭當模范營業員”的游戲，一手拿著人民幣，一手舉著所購買物品的價格卡，讓學生算出要找回的錢，并寫在練習本上，五次后評出“模范營業員”，這樣促使學生進一步鞏固學到的知識。（2）民工子女最大的一個特點就是學習無家長管，所以自控能力比較差，上課時特別容易產生“喜新厭舊”的情緒，也特別容易分心。所以我在課堂上經常把一些網絡新鮮事引入我的教學設計中，引起學生的關注，讓學生對數學產生濃厚的興趣。

三、做好后進生轉化工作

民工子女雖然個別學生數學成績優異，各方面出眾，但是數學成績不理想的學生在班級中還是占絕大多數。因此教師有必要花時間做好后進生的轉化工作。

1.關心愛護后進生，尊重他們的人格

后進生特別需要溫暖和熱愛，因為他們經常在人格上得不到尊重。這時老師更應該愛他們，并且愛得深、愛得真、愛得持久，才能改變他們對人對物的態度，從而產生不改正錯誤就對不起老師的心理。教師的愛心、尊重是學生進步的動力。

2.培養和激發學習動機

民工子女之所以數學學不好，除了數學基礎差之外，更重要的是學生不清楚他們學習的動機是什么，為了什么而學習。我常常一分為二地看待后進生，善于利用他們在數學學習中的閃光點作為推動他們前進的動力和轉化他們的良好開端。在課余時間，我常常找他們聊天談心，啟發他們自覺學習，改變他們心中為了家長或老師而學習的思想;我也經常利用他們學習成果的反饋來激勵后進生，一旦他們在測驗中取得了一點點進步，我就會適時地獎勵他們，放大他們的閃光點，讓他們獲得成功的體驗。任何事都有兩面性，學生也一樣，他們身上不全是缺點，也有積極的一面，我學會利用這些積極因素去激勵他們，讓他們在自信中進步。

總之，作為一名教師，我必須把知識更好地傳遞給學生，我必須為他們創造更好的學習氛圍，使他們在快樂中學習，在快樂中成長。今后為了進一步提高他們的數學成績，我將繼續不斷前行，探索出一條適合他們的學習之路。

【參考文獻】

[1]淺談如何有效提高農村小學數學教學質量.

[2]闞開禮.如何提高農村小學數學課堂教學效率[J].品牌（理論月刊），2011（04）

[3]提高農村小學數學教學質量的幾點策略.