井岡山精神在音樂教育中的影響研究

龍婷婷 萬英敏

（南昌師范高等專科學校，江西 南昌 330103）

井岡山精神在音樂教育中的影響研究

龍婷婷 萬英敏

（南昌師范高等專科學校，江西 南昌 330103）

井岡山精神是極其寶貴的精神財富。在新形勢下，音樂教育工作面臨許多新情況、新特點、新問題，繼承、發揚井岡山精神，把井岡山精神運用到音樂教育工作中可以接受挑戰和考驗，保持自信、朝氣、昂揚向上的精神狀態。

井岡山精神 音樂教育 影響

井岡山精神是中國革命的精神之源，概括起來就是24個字：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。在井岡山精神的引領下，中國革命從失敗走向勝利，從勝利走向更大的勝利。筆者主要從三個方面闡述井岡山精神在音樂教育中的影響研究。

一、我國音樂教育的現狀

隨著我國社會經濟的迅速發展，人們對精神方面需求日益增加，音樂逐漸成為日常生活中不可缺少的精神食糧。音樂教育是以音樂為載體，培養學生發現美、感受美、創造美的能力，陶冶情操，提高修養，從而促進學生全面發展的一門教育學科。當前，音樂教育面臨許多新情況、新特點、新問題。面臨的新情況主要體現在隨著高等教育的普及和擴招，以及受大眾媒介的影響，全社會對音樂的了解及對音樂人才的要求提高了。新特點在于計算機、網絡及軟件等設備的廣泛應用，使音樂教育工作者必須與時俱進地及時更新相關知識。呈現的新問題是因當今信息傳播迅速，學生能夠多渠道地接觸豐富的音樂信息，從網絡、廣播、電視等媒介得到的音樂信息量要大于學校的音樂課堂，并且音樂作品形式多樣，風格各異，內容混雜，因此學生無意間容易接觸某些內容不健康、消極的音樂作品，這些音樂作品往往會影響學生正常的學習和生活，削弱學校音樂教育對學生的影響。

二、井岡山精神的內涵

井岡山精神不僅具有重要的歷史價值，而且具有重要的現實價值。井岡山精神的內涵可以概括為以下方面。

（一）“堅定信念”是井岡山精神形成的前提條件，是中國革命成功的助推劑。當時，井岡山的革命群眾生活環境十分艱難，面對物質極度缺乏的狀況，人們依然保持高昂的革命樂觀主義精神，以苦為樂，不怕犧牲，闖過一個又一個難關，最終使中國革命取得勝利。

（二）“艱苦奮斗”是井岡山精神的力量源泉，是中國革命戰勝艱難險阻的取勝之道。艱苦奮斗不僅是要人們經歷艱苦的環境，更要有奮斗的決心，精神上要振奮，做到知行合一，銳意進取，勇于開拓，頑強拼搏，這是井岡山精神的傳家之寶。

（三）“實事求是，敢闖新路”是井岡山精神的內在要求。大革命失敗后，中國革命應該怎樣走下去，這是一個擺在每個共產黨人面前迫切需要解決的重大問題。毛澤東從當時中國還是一個半殖民地半封建的國家國情出發，選擇農村包圍城市這條使中國革命走向勝利的正確道路。

（四）“依靠群眾，勇于勝利”是井岡山精神的奮斗目標。在井岡山革命斗爭時期，以毛澤東同志為代表的共產黨人非常關心人民群眾的疾苦，與群眾同甘共苦，并且提出“三大紀律”和“八項注意”。正是這些人民軍隊的基本法則，加強了人民軍隊建設，密切了軍隊與群眾之間的關系，獲得了人民群眾真正的擁護和支持，使得革命隊伍不斷發展壯大，革命最終取得了勝利。

三、井岡山精神對音樂教育發展的積極影響

（一）信念堅定與否決定音樂教育建設的成敗。當我們遇到無法克服的障礙或干擾時，不能選擇外部環境時，可以改變自身內在的環境，即心理的、情感的和精神的環境。這種改變特別是在遭遇挫折時顯得特別重要。一個精神低迷、意志消沉的人遇上挫折可能會懈怠沮喪，喪失進取心，甚至從此一蹶不振；對于有堅定信念的人來說，一兩次的挫折不會擊敗他，相反會激起他奮斗到底的勇氣，最終促使他創造出更輝煌的成就。在新形勢下音樂教育工作者必須有堅定的理想信念。音樂教育是一個長期的過程，學生的文化修養、專業技能不是一兩天就能培養出來的。音樂教育涉及的領域十分廣泛，面對復雜的音樂教育工作，音樂教育工作者要做到頭腦清醒，態度鮮明，行動迅速，保持求真務實的工作作風。我們要充分了解音樂教育工作的發展前景，正確認識和把握音樂教育發展的客觀規律，保持 “打鐵還需自身硬”的鮮明態度，發揮自身優勢，不斷夯實自己的理論基礎，堅持學習，提高自己的專業素養，堅信自強才能自信。

（二）踐行艱苦奮斗是加強音樂建設的有力武器。艱苦奮斗是井岡山精神的重要內容，在新形勢下音樂教育工作提倡艱苦奮斗是必需的。由于受到外來音樂文化的影響，我國社會音樂環境呈現出越來越復雜的局面，使我國的音樂教育建設成為一場攻堅戰。我們要明白發展音樂教育事業不可能是一帆風順的，其間必定會充滿困難、挫折和艱辛，唯有艱苦奮斗、百折不撓，才能為音樂教育的發展和進步掃清道路。我們要把音樂教育這個職業看做是一種很崇高的職業，一項很偉大的事業，做好奉獻一生的準備。要把努力工作的過程當做是加強自己人格力量，提升自己精神境界的過程，保持時不我待的緊迫感，把自己的全部意志、精力、知識獻給自己所從事的事業，時刻弘揚艱苦奮斗的優良傳統，始終展現音樂教育工作者的蓬勃朝氣。

（三）實事求是是面向音樂教育實踐的決策哲學。雖然每個人的能力不一樣，但無論做任何事情，都要盡自己最大的努力。振興我國的音樂教育事業，需要廣大一線音樂教育工作者從客觀實際出發，實事求是地探索國外先進音樂教育思想和理論與我國音樂教育現狀的差距。實事求是地分析當前音樂教育建設中出現的新問題，腳踏實地地調查研究，透過紛繁復雜的現象抓住事物的本質，找出它們的內在規律并解決問題。認清音樂教育建設不可能一蹴而就，更不會一勞永逸。這種實事求是的精神對當今學生是非常有鞭策作用的。現在的學生，獨生子女占多數，他們缺乏吃苦、進取等精神，遇到困難能主動想辦法克服、遇到難題能主動想辦法解決的較少。所以需要對學生多灌輸一些正能量，增強他們克服困難的勇氣，為以后步入社會打好基礎。只有這樣才能繼承一切從實際出發、理論聯系實際的作風，探索適合中國國情的音樂教育模式。

（四）敢闖新路是音樂教育建設中膽量與謀略的體現。敢闖新路，就是走別人沒有走過的路，打破常規，這是井岡山革命斗爭取得勝利的一條重要經驗。創新是一切事物的發展之本，是人們艱苦的、復雜的腦力勞動過程。毫無疑問，面對在音樂教育工作和隊伍建設中出現的新情況、新特點、新問題，如果仍然固守原有的發展目標和教育模式肯定無法適應現代人們對當今音樂教育的需求，音樂教育的創新是沒有止境的。因此，我們要關注音樂教育的發展、教育對象的變化、教學效率的提高等新情況，把井岡山精神轉化為做好音樂教育工作的強大思想武器。井岡山精神不僅是一種歷史的積淀，而且是隨著時代發展而不斷注入新的生命力的。我們要依據客觀規律進行正確分析，在實踐中不斷探索，發揚解放思想敢闖新路的精神，只有這樣才能全力推動音樂教育事業不斷向高水平、高規格、高層次發展。

（五）依靠群眾是音樂教育建設的保障措施。密切聯系群眾、堅持群眾路線是戰爭年代取得革命勝利的銳利武器。在和平建設時期，雖然沒有革命戰爭時的生死考驗，環境和生活條件越來越好，但是密切加強與人民群眾的聯系，可以避免“閉門造車”，音樂教育的主要目的是讓音樂教育與群眾的需求合起拍，匯集集體的智慧，使音樂語言真正成為群眾的音樂語言，使音樂成為群眾表現自己的生活、思想、情緒的大眾文化，使音樂工作緊貼時代、緊貼我國音樂事業的實際發展。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，我們要團結音樂教育工作中的各方力量，把傳承和弘揚中華民族傳統音樂文化的使命緊密結合起來，在文化大發展、大繁榮的社會實踐中實現自己的藝術人生價值。

實踐證明，面對在音樂教育工作和隊伍建設中出現的新情況、新特點、新問題，我們只有把井岡山精神運用于音樂教育工作中，在實踐中不斷豐富和發展，做到在繼承中發展、在繼承中創新，音樂教育事業的道路才會越走越寬廣。

［1］趙春榮.關于秋收起義開辟的中國民主革命新道路的若干思考.廣東黨史，2007.

［2］黃軍紅，劉覺.毛澤東詩詞中蘊涵的井岡山精神及其價值——以《水調歌頭重上井岡山》為例.理論導報，2014.

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［4］黃長安.音樂教育與素質教育協同.音樂教育與創作，2009.

［5］于曉鷗，孟憲芬.發揮音樂的作用要重視課堂教學.佳木斯教育學院學報，2001.

［6］魏清源.傳承井岡山精神探索和把握保持共產黨員先進性的基本途徑.中共石家莊市委黨校學報，2007.

本文系南昌師范高等專科學校課題井岡山精神在音樂教育中的影響研究研究成果之一，編號：NSYB-14-17。