小學校長學校管理策略淺析

任良忠

摘 要：校長作為學校的最高領導，對學校的正常運作與進一步發展起著重要的影響作用，而且校長對學校的管理質量和水平直接關系到教學質量。那么，小學校長究竟該實施怎樣的管理措施和策略，才能提高學校的管理質量和效率呢？

關鍵詞：小學校長；學校管理；以人為本；校園文化

一、與時俱進，樹立以人為本的管理理念

校長作為學校各項管理的總負責人，一定要與時俱進，依據新課標要求的實質，及時轉變學校管理理念。如，新課標強調“以人為本”的教育思想，所以，作為小學校長的我們，就應深刻領會以人為本的實質，并將此作為學校的管理理念。那么，如何體現以人為本呢？筆者認為，可以從以下兩方面進行闡述：

1.我們應要求教師以學生為本、尊重學生。教師要充分尊重學生的個性和人格，不可對學生持有偏見，而是要以發展的眼光客觀評價每一位學生，特別是小學階段的學困生，他們身心發展不成熟，心理比其他人脆弱，所以，教師要實施“蹲下來的教育”，要信任他們、鼓勵他們，建立一種和諧、融洽的師生關系。

2.我們要以教師為本、尊重教師。作為學校的最高領導者，我們除了要求教師以學生為本外，自己還要做到以教師為本、尊重教師。因為只有我們對教師的人格和合理需求有了尊重，教師才會將“以人為本”這一思想貫徹到對學生的日常教育中。

二、采取合理措施，營造良好的校園文化氛圍

如今，隨著時代的進步和社會的發展，各學校之間的競爭不僅是升學率上的競爭，也是在校園文化方面的競爭，所以，作為小學校長，我們應積極采取合理措施，營造良好的校園文化氛圍。

首先，在校園物質文化建設方面，我們要及時完善各種教學設施，進行科學合理的校園布局，建立各具特色的校園建筑和場所。

其次，在校園制度文化建設方面，要在尊重和愛護學生這一前提下，建立各種符合學校實際的規章制度，如此，學校的各項工作才能有章可循。

再次，在校園精神文明建設方面，我們可通過重視道德建設、加強載體建設這些手段來進行，使其成為校園文化的核心，這無論是對師生健康成長，還是學校長久發展，都起著至關重要的作用。

總之，我們一定要依據學校實際和學生特點，合理選擇管理策略，使學校教育教學質量和發展在我們的正確管理和領導下，具有燦爛前景。

參考文獻：

李寧.從宏觀管理能力的構建談小學校長管理[J].時代教育：教育教學，2010（09）.

編輯 張珍珍