試論“中國夢”視域下的當代大學生思想政治教育

摘 要：中國夢，是習近平總書記為全面實現中華民族偉大復興所提出的重要指導思想，本文將對中國夢與大學生思想政治教育的關聯進行深入分析，突出來說明大學生思想政治教育的重要性及其開展“中國夢”主題教育的必要性，進一步說明中國夢視閾下的大學生思想政治教育是事關民族未來和國家發展的重要戰略性工程。

關鍵詞：中國夢；個人夢；大學生；思想政治教育

思想政治教育在我們黨的發展歷程中和國家建設中具有不可替代的作用，是保證黨的領導地位和發揮社會主義國家政治優勢的重要力量。大學生作為民族的希望和祖國的未來，是十分寶貴的人才資源，必須將大學生的思想政治教育放在十分重要的位置。

1 “中國夢”的提出及其與當代大學生思想政治教育的關聯

1.1“中國夢”的科學提出

中國夢，是中國共產黨在召開第十八次全國人民代表大會以來，習近平總書記所提出的重要指導思想和重要執政理念。習總書記把“中國夢”定義為了“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且他表示這個夢“是一定能夠實現的”。 “中國夢”它不僅是整個民族的夢，其實也是我們每一個華夏兒女的夢。

1.2“中國夢”與當代大學生思想政治教育的關聯

首先，“中國夢”的實現本質與大學生思想政治教育的內容相聯系。

“中國夢”的科學提出并作為整個中華民族的重要夢想，對于理想信念的教育充滿著高度重視，堅定正確的理想信念是大學生思想政治教育的核心內容。而教育總是要通過一定的載體進行，創建符合大學生特點的教育載體，是提高理想信念教育時效性的一個行之有效的辦法。”

其次，大學生思想政治教育承載著實現“中國夢”的價值目標和歷史使命。

大學生是社會主義現代化建設的后備軍，他們肩負著歷史的重任，是民族的希望，是祖國的未來。以中國夢為動力的人生價值教育就應該讓大學生懂得無論是實現自我價值，還是實現社會價值，都要以滿足社會發展需要為根本前提。通過思想政治教育，引導大學生正確認識構建社會主義和諧社會的深刻內涵以及中國共產黨為構建社會主義和諧社會所指定的各項政策與方針，為早日全面建成小康社會及實現中華民族的偉大復興而不斷奮斗并凝聚充分力量。

最后，大學生思想政治教育工作者以中國夢為主線教導學生。

中國夢是民族夢和個人夢想的統一體。對于高校思想政治教育的每位工作者來說，肩負著傳承民族精神、弘揚時代正氣、培育時代新人、振興社會主義事業的光榮職責。教師在這個過程中以中國夢為主線，就應以師德為先，堅持科學育人的原則，充分發揮自己的學識風范正確引導學生樹立正確的價值觀，將個人命運與國家命運緊密聯系起來，把個人夢想和偉大的中國夢緊密聯系，刻苦學習，不斷提升自己的本領，在實現個人夢想的同時也要為中國夢的實現及時貢獻自己的力量。

2 “中國夢”視閾下當代大學生思想政治教育工作的主要原則

2.1 理論灌輸和實踐教育相結合

堅持理論灌輸和實踐教育相結合的原則。對當代大學生進行理論灌輸是以中國特色社會主義理論體系為基本內容的。然而當前許多人將馬克思主義理論理解為是僵化的或是過時的，更看重于西方的實用主義理論，基于此對當代大學生的思想也產生了重要影響。為了促進大學生全面而又健康的成長，不僅需要理論灌輸更需要在中國夢的指引下，加強實踐教育。

2.2 以學生為主體地位和學生發展相結合

堅持“以人為本”的理念不僅馬克思主義思想政治教育理論與實踐的重要原則，而且也是科學發展觀的重要核心部分，也是我國經濟社會在不斷變化發展過程中的重要指導思想，更是當前高校開展“中國夢”思想教育的基本出發點。學生作為校園生活的重要主體，離開學生來談思想政治教育工作是偏離了馬克思主義，是不合適的。這就要求在高校校園當中想要廣泛開展“中國夢”主題教育活動，讓他們主動地融入到“中國夢”的建設當中，融入到中國夢的精神、理念與使命當中，保證他們的權利和利益，以優秀文化來感染他們。

2.3 學校教育和社會教育相結合

大學校園是學生學習、生活的主要區域，教學場所、圖書館、體育館都與學生有著直接的聯系。豐富校園文化是高校的寶貴財富，同時也是高校進行大學生思想政治教育的重要途徑。大學校園應該高度重視校園文化全方位建設，豐富 “中國夢”的文化凈勝內涵，營造積極向上、自強不息、艱苦奮進、健康高雅的精神氛圍，提高大學生的綜合能力和政治素養，不斷增強他們的社會責任感。

3 探析“中國夢”視閾下加強大學生思想政治教育工作的途徑

在當代大學生中開展以“中國夢”為主題的思想政治教育，就應該結合當代大學生自身各方面的特點，將“中國夢”的科學內涵，通過課堂教學、校園宣傳、社會實踐活動等主要途徑進行教育活動，積極引導“中國夢”與大學生的個人夢相結合，使大學生在實現個人夢的同時能夠為實現“中國夢”奉獻力量。

3.1 課堂教學是加強“中國夢”主題教育的重要渠道

課堂是高校進行“中國夢”主題教育的主渠道、主要陣地，課堂上老師在講授專業知識的同時，有意識的滲透“中國夢”的相關知識和內容，讓學生科學的去思考問題、認識問題，以理性的態度分析“中國夢”的科學內涵，將“中國夢”的主題教育與專業知識有效結合起來。其次，也可以根據當代大學生視野開闊、思想開放、善于表現、創造性強等一系列特點，應改變以往的理論灌輸教學，加強實踐教育。

3.2 校內各類傳播媒介是加強“中國夢”主題宣傳的重要方式

想要使“中國夢”宣傳教育在校園中取得的良好效果，就需要充分利用校內的各種媒介，廣泛開展“中國夢”的宣傳教育，在高校校園中營造一個良好的宣傳氛圍。充分利用學校的信息傳播媒介的優勢，對國家發展中所取得的偉大成就進行有效宣傳，突出“中國夢”是并不是遙不可及虛渺的夢，它實際上是真真事實存在的夢，黨和國家在新的時期取得了重大成績和突破。

3.3 社會實踐活動是加強“中國夢”主題實踐的重要途徑

各類社會實踐活動為大學生的“中國夢”教育活動提供了重要平臺，深入開展“中國夢”的主題社會實踐活動，使學生的課堂學習與社會實踐相融合。只有通過一系列的社會實踐活動才能使大學生對“中國夢”的認識不斷深入，能夠使自己的認識在實踐活動中得到檢驗和升華，明確自己的人生價值追求，增強社會責任感，將“中國夢”的認識在實踐活動中得以落實。

總的來說，在高校中不斷開展“中國夢”主題教育的活動，其根本目的就是幫助大學生對“中國夢”的科學內涵和基本精神有一個全面而深刻的認識，從而樹立崇高的理想信念，堅定個人信仰，在實踐中勇擔社會責任，為社會主義的偉大建設貢獻力量。

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作者簡介

高娜（1989-），女，籍貫陜西銅川，西南民族大學馬克思主義基本原理碩士研究生，當代社會思潮研究方向。