抓住“三實(shí)”和“五有”開展山區(qū)少先隊(duì)工作

黃粵英

有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展各類教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中受到教育、得到鍛煉是少先隊(duì)工作的永恒主題。少先隊(duì)的活動(dòng)主要以常規(guī)活動(dòng)、主題活動(dòng)以及本校的特色活動(dòng)三大系列活動(dòng)為主。我認(rèn)為山區(qū)學(xué)校開展學(xué)校少先隊(duì)工作，要做到“三實(shí)”和“五有”。“三實(shí)”即是實(shí)在、實(shí)際、實(shí)效。實(shí)在，活動(dòng)的開展要實(shí)實(shí)在在，操作性要強(qiáng)，學(xué)生的參與面要廣，不能有太多的花架子；實(shí)際，每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都要結(jié)合本地的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)不同年齡段的學(xué)生要有不同的要求；實(shí)效，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，通過參加每一次活動(dòng)，學(xué)生能從中受到思想上的教育，或某一方面的能力得到鍛煉，對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說，要從活動(dòng)中收集到大量資料。“五有”即是每一次活動(dòng)都要有要求、有檢查、有評(píng)比、有表彰、有總結(jié)。活動(dòng)開展前要有具體的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的要求，這樣各年級(jí)、各中隊(duì)才能按照要求組織好活動(dòng)，達(dá)到預(yù)設(shè)效果；活動(dòng)時(shí)，要有相應(yīng)的檢查和評(píng)比制度，這樣老師們才有工作的壓力和動(dòng)力；活動(dòng)后，一定要對(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行總結(jié)和表彰。

常規(guī)活動(dòng)制度化

少先隊(duì)的常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容很細(xì)，從“三戴”到“兩操”，從升旗活動(dòng)到少先隊(duì)活動(dòng)課、班會(huì)課，從衛(wèi)生保潔到值日工作等等，這些事情看起來(lái)很小，但所有的事情加起來(lái)就能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)、校紀(jì)。如果沒有一整套行之有效的規(guī)章制度，學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)就很難開展起來(lái)。我校目前使用的常規(guī)活動(dòng)制度都由一線老師制定，對(duì)每一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)都有明確的要求，對(duì)活動(dòng)的效果還有相應(yīng)的扣分和加分要求，各班主任就會(huì)對(duì)照制度去做好各項(xiàng)常規(guī)工作。每個(gè)月，我們對(duì)各班的常規(guī)活動(dòng)進(jìn)行量化，以此作為評(píng)選文明班、表?yè)P(yáng)班的依據(jù)。

主題活動(dòng)系列化

我們堅(jiān)持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的少先隊(duì)主題活動(dòng)，把德育教育融入各類活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)、正言、立行。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，我們給每個(gè)月都定一個(gè)主題，如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月、五月勞動(dòng)體驗(yàn)月、九月尊師活動(dòng)月、十月愛國(guó)主義教育月等，每個(gè)月我們都在全校開展主題系列活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。

在五月份的生活體驗(yàn)教育活動(dòng)中，我們要求各年級(jí)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行勞動(dòng)技能指導(dǎo)，并以年級(jí)為單位舉行了勞動(dòng)技能競(jìng)賽。疊衣服、系鞋帶、釘紐扣、扎頭發(fā)、整理書包……在此起彼伏的加油聲中，一個(gè)個(gè)“勞動(dòng)小能手”誕生了。孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了生活自理能力，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。六月份，我們開展“愛心手拉手”系列活動(dòng)。各中隊(duì)利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課開設(shè)專題講座，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的心理健康教育，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作，使他們感到關(guān)愛，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。各中隊(duì)少先隊(duì)員寫一封信、打一個(gè)電話、買一本書、送一張自制的愛心卡片、談一次心、解決一個(gè)實(shí)際困難等，為特殊少年兒童群體提供服務(wù)和幫助，讓伙伴同在陽(yáng)光下快樂成長(zhǎng)。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出一批“愛心使者”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

這些活動(dòng)的開展，我們都遵循了“三實(shí)”和“五有”原則，每一次的活動(dòng)都有具體的方案，都能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)實(shí)實(shí)在在地開展，并組織檢查和評(píng)比，對(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行總結(jié)和表彰，所以每個(gè)活動(dòng)都收到了實(shí)效。

特色活動(dòng)創(chuàng)新化

“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”早已不是什么新鮮的活動(dòng)了，但是受種種條件的限制，我們山區(qū)學(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)比較困難。為此，我校自行設(shè)計(jì)、印制了“蕉嶺縣人民小學(xué)榮譽(yù)卡”以及代表不同等級(jí)的藍(lán)星、黃星、紅星獎(jiǎng)?wù)隆s譽(yù)卡是用紅色的宣傳紙印制的，非常便宜，星星獎(jiǎng)?wù)率窃谖挠脧S用不干膠印制的，價(jià)錢也不貴，因此活動(dòng)操作性比較強(qiáng)。

我們專門制訂了詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案，在全校范圍內(nèi)開展了以“集卡爭(zhēng)章——爭(zhēng)做星級(jí)少年”為主題的爭(zhēng)章活動(dòng)。活動(dòng)面向全體學(xué)生，評(píng)比勞動(dòng)星、學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、運(yùn)動(dòng)星、實(shí)踐星等，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情高漲，都能結(jié)合爭(zhēng)星方案對(duì)照自己的行為表現(xiàn)，努力爭(zhēng)得榮譽(yù)卡和星星獎(jiǎng)?wù)隆W(xué)生獲得兩張榮譽(yù)卡即可晉升為“藍(lán)星少年”，由班主任親自授星；獲得兩個(gè)藍(lán)星即可晉升為“黃星少年”， 由年級(jí)組長(zhǎng)親自授星；獲得兩個(gè)黃星即可晉升為“紅星少年”，由校長(zhǎng)在升旗禮上親自授星。每個(gè)學(xué)生配備一本“爭(zhēng)星記錄本”，將自己所獲得的每一張榮譽(yù)卡和星星獎(jiǎng)?wù)抡迟N于本子上，并寫下獲獎(jiǎng)感言。期末，根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出一批“星級(jí)少年”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還利用“校園心聲廣播”，專門開辟“身邊的榜樣”專欄，宣傳星級(jí)少年的主要事跡，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，用榜樣的力量推動(dòng)全體學(xué)生。爭(zhēng)章活動(dòng)的開展，使校園星光熠熠。

多年來(lái)，我校少先隊(duì)組織在不斷的探索與實(shí)踐中，摸索出了一條屬于自己的路。少先隊(duì)各項(xiàng)工作開展得扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效。少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)充滿勃勃生機(jī)，大力推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展、特長(zhǎng)展示提供了足夠的空間和舞臺(tái)。

本欄責(zé)任編輯 魏文琦