獨立學院兼職教師隊伍管理探索

薛藝藝

【摘 要】 隨著獨立學院的快速發展，兼職教師成為獨立學院師資隊伍中的重要力量。但對兼職教師的管理中，各學院都存在著選聘不嚴、考核制度不健全等問題。為保證整體教學質量，必須制定科學合理的規章制度，有效管理兼職教師這支隊伍，從而使其發揮更大的作用。

【關鍵詞】獨立學院 ? ?兼職教師 ? ? 管理

一、獨立學院兼職教師隊伍對人才培養的意義和作用

近些年在國家政策的指導下，獨立學院獲得快速發展，招生規模日益增大。一方面，獨立學院的師資隊伍受到辦學規模和發展限制不可能迅速擴張，另一方面，許多專業需要“雙師型”教師，或有實踐經歷的教師。而外聘兼職教師既解決了教師規模問題，節省了開支，又豐富了學校部分課程學習內容。因此，聘用一定數量的兼職教師成為目前獨立學院在師資建設方面的首要選擇。

二、獨立學院兼職教師現狀

（一） 兼職教師培訓發展上不受重視

目前對兼職教師的聘用，獨立學院基本處于放權狀態，多是由所需系根據課程需要尋找相關教師自主進行招聘，招聘方式多采用熟人介紹，很少發布招聘公告，組織兼職教師進行統一面試試講。一方面對職稱沒有明確要求，另一方面對兼職教師沒有嚴格的考核。聘任和考核制度的不完善導致部分兼職教師上課缺乏一定的講課技能，影響教學質量。在兼職教師上崗后，學院對兼職教師的培訓發展幾乎處于空白狀態，只要求兼職教師完成相應的教學工作量，不要求兼職教師參加教學法活動等，或對兼職教師沒有進行一定的培訓。

（二）兼職教師教學管理上松進松出

目前獨立院校對兼職教師在教學管理上比較松散，兼職教師只需完成一定的教學工作量，對于兼職教師上課、教學環節的組織、教學效果等情況，都缺乏一定的考核。許多高校實行督導專家聽課、同行評教、學生評教等方式控制教學質量。但是，這些控制方式針對兼職教師比較寬松，如督導專家很少去聽兼職教師的課、教務處很少去檢查兼職教師的上課情況。兼職教師的上課如何，靠學生評教來反映，而教師為了得到高的評教分數，對學生的管理并不嚴格。這使得兼職教師容易進入課堂，也容易出課堂，只需完成相應的課時要求。

（三）兼職教師不易遵守學院相關規定

獨立學院都有課堂教學管理規范、期末試題出題要求等規定，但是種種規定很少組織兼職教師學習。在實際的教學過程中，因為考核和監督的不到位，會導致兼職教師上課遲到、早退;調停課頻繁、期末試卷出題和裝訂中出現問題。這些問題出現，一方面是由于兼職教師對各項規章管理制度不熟悉，另一方面是由于兼職教師較忙，個別教師不好找，學院對兼職教師降低要求。

三、獨立學院兼職教師隊伍管理提升策略

根據筆者所在院系的調查，兼職教師的主要授課方向為專業基礎課，且兼職教師承擔教學任務的比重接近于30%，在這種情況下，兼職教師上課質量、效果的好壞會對整體的教學質量產生一定的影響。所以，加強對兼職教師隊伍的管理，迫在眉睫。

（一）建立規范的聘任制度

聘任兼職教師，是兼職教師進入獨立學院進行教學工作的第一步。在這一步應該嚴格把關，根據課程實際需求，選擇能勝任課程教學的教師。在選聘教師方面，杜絕人情化、隨意化，可以由本校教師推薦，組織兼職教師進行試講，尤其是沒有任何教學經驗的教師必須試講，在選聘中，側重于有教學經驗和相應職稱的老師。

（二）建立科學的教學管理制度

兼職教師聘任后，應針對兼職教師制定一系列教學管理制度。1.上課過程管理制度。制定備課要求、授課進度計劃、上課制度、調停課規定、課堂考勤制度等，對上課的各個環節做好監督。2.聽課制度。制定學院督導專家、教學秘書、系教師對兼職教師的聽課要求，如上述人員每學期聽課次數、填寫聽課單及意見反饋單。3.評教制度。每學期除要求教師聽兼職教師課外，組織上課學生期中填寫調查問題、期末參與網上評教活動，形成“督導專家聽課+教師聽課+學生評教”三位一體的評教反饋制度。

（三）建立規范的考核制度

兼職教師雖然不是學院在編人員，但是其教學效果的好壞影響整體教學質量。因此，對兼職教師，也應建立一定的考核制度，而不是一味地降低要求。在考核制度中，應明確對方的權利與義務，考核其上課態度、日常教務工作的配合度、上課行為、教學效果。重點考核教學效果這一指標，可以通過聽課制度、教評制度進行考核。如有兼職教師出現教學事故、教學效果差等，根據行為產生的影響程度進行扣除適量工資，嚴重者不再聘用。

（四）建立一定的培訓發展制度

兼職教師作為教師隊伍的一部分，在教學活動中起著一定的作用。獨立院校在兼職教師上崗前，應對其進行形式靈活的思想和業務培訓，使兼職教師知曉了解學校對兼職教師的各項管理制度。兼職教師上崗后，應加強鼓勵年輕的兼職教師適當參與本專業的教學法活動，使其更好地提升教學能力。

（五）給予兼職教師一定的人文關懷

在對兼職教師進行考核的同時，也應給予一定的關懷。按時發放薪酬，及時解決兼職教師的問題，及時送達教材、備課本等教學必備品;在學期末可以表彰優秀兼職教師或采用其他激勵措施，充分調動他們工作的積極性和主動性，更好地完成教學工作。

兼職教師的存在，補充了獨立學院的師資力量，節省了教育資金，優化了師資力量，因此，采取科學的管理與激勵制度，對于學院的發展起著重要的作用。

【參考文獻】

袁旭東.高校兼職教師聘任和管理中存在的問題及其對策[J].中小企業管理與科技，2013（6）：40-41.