新課改下初中思想品德教學現狀及改革途徑

胡天林

【關鍵詞】 新課改；政治；教學目標；緊迫性；個人素質

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）13—0082—01

初中階段的學生，不斷接受外界以及社會的各方面影響并逐漸形成自己的價值觀念，因此，初中政治教育工作對于青少年的思想成長具有重大的意義。初中的教育工作正在面臨著重要的改革發展機遇，新的教育體制、逐漸完善的教學內容等許多新式改革手段都是立足于每一位中學生的成長需求來不斷地調整，本文從初中政治教育的教學需要入手，談談如何不斷推進教育體制改革，創新教學方式。

一、新課改下初中政治教學的現狀

1.缺乏對初中思想政治課的全面認識

政治思想課的教師對于政治教學工作還沒有進行深刻的認識，所以，對于創新教育工作并沒有太多的想法。另外，思想政治課的教育目標是影響學生塑造一個正確的思想認識，并沒有過多像主科方面對學生進行時間上的占有，相對而言思想政治課在教師的潛意識里被給予了相應的忽略，同時，也自然而然地紛紛為其它學科的學習讓出一部分時間。

2.對于初中思想政治教育的教學目標不夠明確

初中是銜接小學與高中的重要轉折點，大多數人都認為初中最重要的目標是考上一個好的高中。這種現象導致了中學教師過于重視應試教育，盡最大的努力去幫助學生提高成績，贏得好的分數。在初中政治課上也體現出這一現象，教師在課堂中僅僅向學生大量灌輸知識點與重要的考點，以求學生能夠得到一個好的成績。從而，進一步忽略了初中生思想認識方面的教育。

3.應試教育的思想根深蒂固難以改變

我國的教育工作一直以來都接受應試教育的影響，長期的應試教育與教育內容的限制，使得我國的政治教育工作一直保持在這個狀態，從單一的教學思想、單一的教育模式、單一的教學教育體制、單一的教育計劃、單一的教學方法等方面出發，使得學生的發展需要得不到充分的滿足，讓學生和教師彼此之間缺乏一定的信任或產生了隔閡。

二、初中政治教學改革發展的緊迫性

政治教學對于學生的思想認識與感知社會的態度具有重要的意義，它可以確立學生正確的思想認識和價值觀念，并且能夠直接提高學生的綜合素質水平，從而，體現出政治教學在初中教育體系中占有重要的地位。當然，隨著世界經濟與文化的迅速發展，全世界的聯系越來越緊密，外來文化逐漸地侵襲了本土的文化，而恰恰處在青春期的少年對新鮮事物很容易產生好奇，接受能力也特別快，對于一些事情的危害性認識并不深刻，正確的是非觀念很不成熟。所以，不良的文化與習俗很容易影響青少年的思想認識。新的教育改革在不斷地推進，新的教育目標要求教學工作一切要從學生出發，首先，要提高學生的綜合素質就要先提高學生思想認識與分析態度，而政治課就是引導學生樹立一個正確的思想態度，影響學生對這個世界有一個正確的認識，所以說教育改革就是改變政治課的地位。一個學生的思想認識和價值觀的形成必然需要老師和家長的隨時關注，把握好學生的發展方向，使得學生的綜合素質上升到一個新的高度。

三、初中政治教學改革發展的策略途徑

1.發展新的教學思想

政治教育工作對于整個教學工作與學生都有著重要的意義。所以，改變教育思想和教育體制更能體現其價值性，新式的教學改革改變了傳統應試教育成績的重要性，主要從學生的思想認識層面進行新的改善，創造一個相對完善并且具有一定科學性質的教育體制，促進教師對學生投入更多的關愛。不斷產生新的教育工作的形式與內容，使得初中政治教學工作產生了更大的意義。

2.開拓新的教育形式

想要提高教育工作的效率，就要使得教育工作更加具有針對性和現實性，開拓更多的教育方式是改善教育工作的重要手段。首先，一切要從學生的角度出發，完善政治教學中的單一內容，使得政治課堂上更加具有生氣以吸引學生對課堂產生熱情。將政治與其他學科統一整合在一起，提高學生對政治的關注程度。開展更多的教學活動，使學生能夠深入其中，并且可以將自己置身在社會中，對學生有一個真正的鍛煉作用。

3.增進師生情感

一個具有活躍氣氛的課堂，離不開師生之間愉快的溝通。教師在課堂上應該注意不要一味壓制學生的看法，要鼓勵學生提出自己的不解和疑惑，讓學生能夠主動加入課堂中。教師可以依據當今的社會熱點來引發學生對某一事態的積極討論，鼓勵學生表達出自己的看法與疑問，進一步擴展學生的知識面。

4.強化教育工作者的個人素質

想要保證教育體制改革的順利實現，不光要重視教師的工作能力，更應該注意教師的個人素質，在教育體制改革的形勢下，教師要勇于接受新的教育理念，不斷地豐富自己的認知，不斷地進行學習，提高個人的綜合素質。教師也應該總結以往的教學經驗并借鑒新的教育經驗，以提高個人的綜合實力，便于順利地實現初中政治教學改革工作。

編輯：蔡揚宗