師生關(guān)系的問題與策略研究

史曉麗

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)教育的不斷普及，在我國這56個(gè)民族的大地上，越來越多的人接受了義務(wù)教育，在不斷提高著知識(shí)文化水平。在教育中，也應(yīng)該注意更多的問題，尤其是師生關(guān)系問題，這是在每個(gè)年級(jí)都必須要面對(duì)的問題，對(duì)于師生關(guān)系的良好解決，對(duì)于小學(xué)生來講，也是十分重要的。

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育；師生關(guān)系；小學(xué)生

師生關(guān)系，是在我們的教育中不可忽視的一個(gè)非常重要的方面，我認(rèn)為它是一個(gè)在教學(xué)中最普遍的關(guān)系。在我們的生活中，存在著多種多樣的關(guān)系，比如親情，即和爸爸媽媽、哥哥姐姐之間的關(guān)系，以及和生活在周圍的小朋友之間的關(guān)系等。這一系列關(guān)系，都需要我們很認(rèn)真地去處理。而在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們就必須處理好與教師的關(guān)系，或者說更多的是和教師的交流時(shí)間。在學(xué)習(xí)過程中，需要我們和教師一起來解決一些問題，所以師生關(guān)系需要引起高度重視。但是我覺得，在師生的關(guān)系中存在著一些需要注意的問題，比如說傳統(tǒng)的師生關(guān)系仍然存在，師生之間沒有更多的交流，師生之間交流時(shí)間少或者根本不溝通以及師生關(guān)系不平等等一系列問題。只有將這些問題解決了，才會(huì)更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

一、師生關(guān)系中存在的一些問題

1.缺乏一定的交流

雖然在當(dāng)代社會(huì)中教育事業(yè)在不斷地進(jìn)步，而且無論是在幼兒園、小學(xué)、初中還是高中，都會(huì)有新的教學(xué)模式，不斷在創(chuàng)新。但是傳統(tǒng)的教育模式還是有著很深的影響，比如教師按時(shí)去教室，一本正經(jīng)地講了四十幾分鐘的課程，下課后又直接走了，課堂上討論的時(shí)間十分少，下課后學(xué)生又不敢去找教師。所以，就會(huì)出現(xiàn)教師和學(xué)生溝通減少的這種現(xiàn)象。

2.師生關(guān)系不平等

我認(rèn)為，在現(xiàn)代的教育中，尤其是在小學(xué)教育中，師生關(guān)系之間比較普遍地存在著某些不平等的現(xiàn)象。當(dāng)然，在當(dāng)今社會(huì)中，更多的學(xué)校中教師和學(xué)生之間的關(guān)系是比較平等的和容易交流的，但據(jù)我了解，這些學(xué)校中初中以上的受教育者是比較占主要的地位的。而對(duì)于小學(xué)生來講，自己的學(xué)習(xí)能力以及和教師的溝通能力都存在著一些問題，或者說是障礙。我認(rèn)為，完成這方面問題出現(xiàn)的原因，是由多種原因形成的，比如教師的功利性，現(xiàn)代的教師，在日益發(fā)展的社會(huì)中，并不是為了教書而教書，也就是說，教師并不是他們喜愛的職業(yè)，而是為了生存而從事的一個(gè)行業(yè)，所以職業(yè)心并沒有那么重，不會(huì)認(rèn)真地去了解學(xué)生的需求，不會(huì)與學(xué)生進(jìn)行更多的交流。另一方面，我認(rèn)為，現(xiàn)在的教師更多地表現(xiàn)出一種冷漠，他們或者在課堂上建立一定的威信，以便于以后可以更好地保持課堂紀(jì)律，提高上課效率。所以，與學(xué)生之間不會(huì)輕松交談，也不會(huì)去努力活躍課堂氛圍，這種相對(duì)的冷漠性，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減少了與教師溝通的機(jī)會(huì)和時(shí)間，也使學(xué)生沒有更多的膽量與教師溝通。對(duì)于上面我們提到的原因，教師和學(xué)生之間產(chǎn)生溝通上的問題，這是需要教師和學(xué)生共同注意的，只有將這些問題解決好，才可以更好地促進(jìn)教育的發(fā)展，使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。因此，我有一些自己的意見來解決這些存在的問題。

二、解決辦法

1.學(xué)生的積極主動(dòng)

作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為是課堂最重要的組成部分，只有教師和學(xué)生共同存在，才可以算作為一個(gè)教學(xué)集體。所以，在課堂上，學(xué)生要積極地學(xué)習(xí)、積極地提問，跟著教師的步伐，用更多的時(shí)間努力去和教師交流，詢問自己不懂的問題，這樣既可以幫助自己學(xué)習(xí)，又可以加深教師對(duì)自己的印象，從而使師生關(guān)系更加融洽。

2.教師的職業(yè)道德要不斷提高

當(dāng)然，現(xiàn)在的教師中，大多數(shù)教師是本著職業(yè)操守的態(tài)度去對(duì)待他的學(xué)生，努力做到一個(gè)好教師，讓學(xué)生喜歡自己，更喜歡學(xué)習(xí)，從而使他們的成績(jī)或者各方面有一定的提高。但是對(duì)于一些教師，要不斷提高自己的職業(yè)水平，不斷提高自己的道德水平。對(duì)待學(xué)生，尤其是小學(xué)的學(xué)生，不僅要擁有專業(yè)的知識(shí)，更要有足夠的包容心和理解力。同時(shí)，也要給予學(xué)生一個(gè)輕松的上課環(huán)境，主動(dòng)與學(xué)生交流和溝通，建立一個(gè)和諧的上課氛圍和良好的師生關(guān)系。

師生關(guān)系，我認(rèn)為是決定學(xué)生教育水平是否可以得到有效提高的一個(gè)非常重要的因素，師生關(guān)系如果處理得當(dāng)，可以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在各種新興的技術(shù)和新型的教學(xué)模式的影響下，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。尤其是對(duì)于正在成長(zhǎng)階段的小學(xué)生的教育，對(duì)他們的人生觀的形成具有很大的影響，而不良的師生關(guān)系，將影響學(xué)習(xí)的樂趣和效果。所以，無論是學(xué)生還是教師，都要在學(xué)習(xí)或者教育中不斷提升自己，做到彼此之間的包容、理解、和積極主動(dòng)，建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，從而促進(jìn)教育的發(fā)展，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

邵曉楓.百年來中國師生關(guān)系思想史研究[M].四川大學(xué)出版社，2009-09.