八年級英語如何實踐靈動教學

盧天琳

摘 要：隨著社會的進步，英語逐漸顯示出越來越重要的作用。英語也是學生中考、高考中最關鍵的學科之一。以多年的英語教學經驗為基礎，結合學生的現實情況及問題，簡要概述八年級仁愛英語的教學實踐經驗。

關鍵詞：英語教學；創新；合作；模擬

教育要以人為本。具體到八年級學生的英語教學實踐，筆者認為主要有以下幾個方面：

一、因材施教，結合學生實際

英語思維方式本就不同于我國學生的思維方式。因此，英語教學更需要因地制宜，因材施教，從學生的理解能力、學習階段、接受程度等各方面因素考慮，并盡量結合學生的實際生活，以學生的日常經歷或者熟悉的場景為突破點，進行英語教學。

例如，仁愛版英語八年級上冊Unit 1 Playing Sports中，Would you mind saying sorry to Michael一節，playing sports是每個學生都喜歡的，尤其是男同學，這時他們一定有特別想表達的欲望，教師可以抓住這一時機，利用男同學這一興奮點進行教學，引導學生說出自己在運動中miss a good chance或者get a goal，同時對于前者，教師給予安慰do yours best，也可以營造課堂氛圍。

二、配合學習，激發學習動力

將班級學生按需要分成學習小組，每組學生互幫互助，各有分工，相互配合學習，是許多學校和多項科目采取的教學方式。分小組學習，既可以實現“一幫一帶”，讓成績不好的學生在同學的幫助下提高成績，讓成績好的學生通過為他人講解鞏固知識，也能增進同學的交流和友誼，共同快樂學習。

三、模擬訓練，營造輕松氛圍

一個良好的、輕松的學習環境，可以讓學生收到事半功倍的學習效果，而一個自由的、快樂的教學環境，則可以讓教師快樂教學，學生快樂學習。

例如，在仁愛版八年級上冊英語教學Unit 2 Keeping Healthy-We should do our best to fight SARS中，英語教師可以創設情景，先模擬一個亂糟糟的地方，人們都大聲叫喊、咳嗽，互相擁擠，再模擬醫院的情景，戴著口罩的醫生和病人，檢查身體等，讓學生記住spresd easily，go to crowded places，examine the patients等英語詞組和搭配。

總之，教師在英語教學要有創新精神，要讓學生在課堂上敢于表達、積極表達、爭先表達，這樣的英語才不是啞巴英語，這樣的英語才是對學生有用的英語，才能讓學生學以致用，在快樂中學習，在快樂中體驗。

編輯 孫玲娟