淺析高三學生英語復習興趣之培養

丁紅妹

“興趣是最好的老師”，是一個人力求認識事物或從事某種活動的心理傾向。興趣在英語學習中的確占有重要的地位，它促使學生成為學習的主人，并使學生在學習活動過程中不斷體驗成功的愉悅，自覺地參與課堂學習活動，它是課堂成功的保證。高三學生英語復習現狀如何呢？復習過程中，學生缺乏興趣的誘因是什么呢？怎樣培養高三學生對英語復習的興趣呢？

一、高三學生的現狀

高三英語復習，時間緊，任務重，題量大。在復習過程中，剛上高三的學生主要問題表現在：基礎知識落實不夠，捕捉信息技巧不佳，組織語言能力不強，英語思維能力有待提高。部分學生由于某些原因，對復習內容不感興趣，或者不能理解老師所復習的內容等，可能對英語學習缺乏興趣、自信心和學習動力。在英語課堂上不積極參與，缺少學習的主動性，不能專心致志地鉆研，導致學習效率較低。

二、復習過程中學生缺乏興趣的原因

1.目標不明確，態度不端正。英語學習本來是一個漫長的過程，一些學生因急于求成但結果并不滿意后就表現為目標散漫態度不佳影響學習效果。

2.學習習慣差，缺乏學習動力，不會合理利用零碎時間。

3.信心不足，挫敗感強。在一次次的月考中，由于某些科目成績不理想，學生受到了打擊，對自己沒信心，缺乏再接再厲的精神。

4.教師課程講授形式單一，復習材料無新鮮感，復習課程枯燥無聊。在快速的復習進度中，一遍遍復習課本資料，做大量習題，進而鞏固個別知識點，使學生心生疲倦，缺乏新鮮感，不能以飽滿的熱情復習鞏固所學內容。……