淺議低年級學生的學習習慣

陳玉福

摘 要： 小學階段是學生良好學習習慣養成的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學習習慣，才能獲得成功。良好的學習習慣使學生終生受益。

關鍵詞： 小學低年級 學習習慣 養成方法

良好的學習習慣，是提高學習效率、保證學習質量的關鍵。一年級兒童經過學齡前的教育，認識、情感和意志方面都有明顯發展，能力、性格等個性心理特征也逐步形成。在學校和班集體的嚴格要求下，集體觀念、自我約束和控制能力明顯增強。在教學實踐中，教師應結合一年級兒童身心發展規律，注重兒童良好學習習慣的培養，使兒童學齡前期養成的良好習慣得以鞏固、發展，并通過教育改正其不良習慣。

一、提出要求，引導學生養成良好的學習習慣

1.經過學齡前教育，兒童已有一定的約束和控制能力，但對學習目的沒有明確的認識，沒有養成自覺學習的習慣。他們雖然能夠比較長時間地堅持學習，但有時會出現坐不住或感到疲乏的現象，如上課做小動作、說話、打呵欠等。這時就需要教師對兒童提出養成良好學習習慣方面的要求。這些要求包括：集中注意力，認真做功課，自己負責檢查，發現錯誤及時改正；保持正確的學習姿勢；注意用眼、用腦衛生等。教師還應根據兒童生理和心理特點，注意調節課堂氣氛，適當穿插一些與教學相關的趣味性活動，保證學生注意力集中，讓兒童由被動遵守變為自覺的習慣。……