考試周刊
考試研究
教育視野
思想理論研究
語文教學與研究
- 高中語文教學個性化閱讀策略初探
- 在閱讀教學中培養學生的語感
- 初中語文閱讀教學策略探析
- 在語文教學中培養學生閱讀興趣和提高閱讀能力
- 中職服務類專業語文口語交際教學的思考與實踐
- 論課堂導語的創新
- 高二語文課堂真實性評價模式初探
- 運用信息技術優化初中語文課堂教學
- 淺析初中語文課堂中的興趣教學
- 初中語文課文背誦技巧分析
- 語文教學中培養學生學習興趣的途徑
- 如何讓學生愉快地學習語文
- 小學語文教育教學中人文價值滲透的思考
- 加強漢語言文學研究,豐富特殊教育教學內容
- 新課程標準下小學詩詞的教學變革
- 入情入境,學習詩詞
- 管窺小學生語文閱讀能力提高的方法
- 小學語文閱讀教學技巧探究
- 小學中年級語文閱讀欣賞能力提高策略研究
- 小學語文課堂中識字教學方法淺探
- 減負背景下小學語文家庭作業的合理設計
- 愛上語文,從一年級起航
- 架起“前書寫”與小學低段“字理識字”的橋梁
- 對小學語文拼音教學的再認識
數學教學與研究
- 數學教學中PPT應用的困境及其對策
- 數學思想方法在高中數學函數章節中的全面滲透
- 芻議高中數學建模意識的滲透
- 高中數學有效教學研究與分析
- 編寫導學案的體會
- 變式教學初探
- 高中數學教學反思
- 情景教學在高中數學中的運用
- 重建三角,全局皆活
- 初中學生數學學習思維與創新能力的培養
- 新課標初中數學的教育理念與教材優勢
- 分層教學在初中數學教學中的應用分析
- 開展初中數學體驗教學的策略
- 初中數學教學藝術隨想
- 在數學課堂中感受現實生活
- 運用信息技術優化初中數學課堂教學
- 讓數學課堂教學中的“錯誤資源”活起來
- 用閱讀潤澤數學教學
- 把握關鍵節點,關注轉化思想
- 講究方法,提高學生綜合實踐能力
- 讀圖能力是提高數學學習能力的支點
- 由抽象轉向具象,讓數學學習不再困難
- 談小學數學教學中的學生思維訓練
- 淺論小學數學課堂教學的幾點改革與創新
- 提高小學數學課堂教學質量的對策
- 關注傾聽:讓一年級數學課堂教學更給力
- 聯系生活實際,提高小學數學課堂效率
- 情景教學法在小學數學教學中的運用
- 對小學數學教學的“有效性”思考
- 提高小學數學練習設計的有效策略
- 小學低年級數學教學中的有效提問方式探析
- 關于信息技術與小學數學整合的幾點思考
- 淺議低年級學生的學習習慣
外語教學與研究
- 信息化教學模式與高職英語教學模式的構建分析
- 高職高專英語寫作中的問題解析之芻議
- “微課”在機械類專業英語教學中的應用初探
- 基于微課輔助的高職英語教學研究
- 淺析功能對等理論下的電力科技英語翻譯
- 英語景物描寫類旅游文本的特點及翻譯方法初探
- 手機焦慮癥與大學英語教學
- 大學英語學習與社會需求之契合
- 英語作為法語初學階段媒介語的可行性研究
- 如何提高大學英語聽說能力
- 如何提高高中英語寫作教學之我見
- 小組合作學習在高中英語教學中的應用研究
- 如何正確評價學生的英語學習
- 淺論課堂反思對英語教學的作用
- 善用分組合作學習,提高中職英語教學效率
- 中學課外英語學習現狀分析及對策
- 初中英語課前值日報告的探討
- 合作教學在初中英語教學中的實踐與應用
- 分層教學法對初中英語教學效果影響探析
- 提高初中英語課堂效率的策略研究
- 初中英語課堂上的互動式教學有效策略
- 初中英語學困生轉化策略研究
- 英語個性化課外作業設計原則分析
- 初中英語語音教學中的困惑及對策分析
- 小學英語作文教學的幾點思考

