對高?；@球訓練教學的有效性探索

周健

摘 要： 本文從高校籃球教育教學訓練的角度出發，深入探討和分析我國高?；@球訓練教學的現狀及存在的問題，并針對如何提高高校籃球訓練教學的有效性進行探究，提出相關并切實可行的建議，拓展高?；@球訓練教學發展的新途徑，從而促進籃球訓練教學健康快速地發展。

關鍵詞： 高?；@球 訓練教學 教學有效性

一、引言

近年來，隨著美國及加拿大職業籃球聯盟在我國受到廣大籃球運動愛好者的火熱追捧及中國籃球職業聯賽、中國大學生籃球聯賽，中國大學生籃球超級聯賽在全民范圍內火速發展，籃球運動已然贏得當代大學生的強烈喜愛，成了大學生們最流行也最熱衷的運動項目之一。然而，就籃球教學和訓練而言，我國高?；@球的教學訓練的理念和方式需要進一步改革和創新，提高籃球運動訓練的整體水平，轉變教學訓練目標，從單純的籃球運動技術的講授訓練轉化為提高大學生身心素質和綜合素質教學目標的轉變，與時俱進，逐漸適應新形勢和新環境，推動籃球教育教學訓練的快速健康發展。本文從高?；@球教育教學訓練的角度出發，深入探討和分析我國高?；@球訓練教學的現狀及存在的問題，并針對如何提高高?；@球訓練教學的有效性進行探究，提出相關并切實可行的建議，拓展高?；@球訓練教學發展的新途徑，從而促進籃球訓練教學健康快速發展。

二、高?；@球訓練教學現狀及存在問題

（一）高?；@球訓練教學現狀

自我國實行高校擴招后，我國高等教育環境整體良好，處于飛速發展的狀態。籃球運動在校園里受到了廣大師生的喜愛和追捧，各大高校的籃球運動得到了大范圍的普及，但這僅僅存在于業余的籃球運動。在專業籃球訓練教學上出現了不少問題，在一定程度上阻礙了我國籃球運動事業的發展，距離高校體育教育教學目標和任務的要求和實現還有相當大的距離。同時，受我國傳統教育教學理念的影響，某些過時且陳舊的教學理念嚴重制約教師的教學思想和教學訓練行為。

（二）高校籃球訓練教學存在問題

雖然近年來我國高校籃球運動得到多方關注，在教學訓練的方式和方法上得到相當程度的進步和完善，但隨著社會經濟的發展，現代體育教育教學目標的與時俱進，我國現階段的籃球訓練教學理念和方式還難以達到素質教育教學的要求，尤其傳統教學理念和教學模式更是弊端百出，主要問題表現在以下幾個方面：

1.籃球教學改革片面性與盲目性

從大環境來看，我國教育改革整體具有較為深刻的盲目性，嚴重影響我國高校籃球訓練教學改革的有效性。目前，我國高?；@球訓練教學的主要問題是缺乏創新教學、訓練教學循規蹈矩、思想觀念陳舊，缺乏先進的、可靠有力的科學理論為依托和基礎指導和實踐具體的籃球教學和訓練。導致在教育改革過程中的隨波逐流、循規蹈矩、按部就班，缺乏可估量的實際效果。

2.籃球訓練教育教學缺乏明確的指導思想

目前，我國高校籃球訓練教育和教學的指導思想尤顯滯后，缺乏與時俱進的教育教學觀念和指導思想，籃球訓練教學的水平難以適應現代社會的發展和進步的要求，始終停滯在已有的傳統的競技模式籃球訓練和教育目標上，始終樹立以培養和訓練出技術水平高超的優秀籃球運動員的目標，過多重視廣大學生在籃球技術水平方面的訓練和培養，嚴重忽視如何大力普及和開展籃球全民運動的工作和目標。

3.籃球訓練教學內容單一

第一，在授課過程中，體育教師多偏向于關注學生籃球技術水平的提高，很大程度上忽視籃球運動中戰術和成員之間的配合等方面的授教，導致籃球教學成了具有競技化色彩的課程教學。第二，籃球訓練教學的內容單一化、傳統化和固定化嚴重阻礙了學生的個性化多方面的發展，對有效提高學生的籃球運動興趣、籃球技術的綜合能力具有一定程度的影響。

4.籃球訓練教學方法陳舊

目前，我國多數高校的籃球訓練教學均是繼承了傳統的教育教學方法和手段，教學方法皆以陳舊的教學任務和墨守成規的教學目標為教育的最終目的，教師在教學過程中占主導地位，學生在教學過程中居于從屬地位，教師一味地根據教學任務和教學進度講授相關知識和技術，學生一味地接受和練習。往往在這個過程中忽視在籃球訓練教學方法和教學手段的開拓創新，循規蹈矩的籃球教學方法使籃球運動變得乏味而枯燥。

三、發揮籃球訓練教學有效性的措施

（一）充分發揮籃球訓練教學有效性的意義

1.促進學生個性化成長

與其他課堂文化教學相比，籃球訓練教學擁有雙課堂教學模式，它不僅包括室內的課堂教學，還包括室外的訓練教學，為學生提供了更大的活動空間，增強了學生活動自主性。通過形式多樣、靈活多變的教學方法，在不同的活動空間以不同的方式接觸不同的人進行訓練和活動，在訓練和活動過程中積極展現和提升自己的技術水平，發揮自己的優勢，提高學生訓練和教學的積極性，促進學生的個性化發展。

2.有利于培養學生良好的性格

第一，在籃球訓練教學中，教師為激發學生的籃球運動興趣，可以在教學過程中設置一些籃球游戲或籃球比賽，通過游戲和比賽的形式調動學生的積極性，促進學生很好地融入到集體中，增強與其他同學的交流，完善社會化人格；第二，在籃球訓練教學中，學生以團隊為單位進行團體訓練和比賽，有助于培養學生的領導能力和溝通能力。

（二）充分提高籃球訓練教學有效性的對策

1.豐富籃球訓練教學的方式

籃球運動能夠有效地提高大學生的綜合身心素質，促進我國素質教育目標實現的主要途徑之一。在素質教育大環境的推動和影響下，我國許多高校紛紛開設了籃球運動專業課和公選課，使學生根據自己的意愿和興趣有更多的方向和更大的選擇范圍，但目前高校籃球運動訓練教學的課程教學內容與學生個體需求有效結合性較低。因此，在高?；@球訓練教學中，學校和教師更應該考慮到教學方式和內容應與學生個性化需求相匹配，在保證完成既定籃球訓練教學任務的前提下，不斷改革和創新籃球訓練教學方式，在教學過程中增強教師與學生的交流和溝通，把更多的教學關注點轉移到學生的個性發展和興趣培養上。

2.高校應樹立普及籃球運動的教學意識

與體育專業院校不同，普通高校應逐步樹立普及籃球運動教學的意識，促進大學生身體素質和綜合素質的提高。對于普通高?；@球運動的普及，不僅局限于籃球運動愛好者和籃球運動技術較高的學生身上，還應該激發更多大學生的籃球運動興趣，吸引他們參與籃球運動訓練。

3.培養學生籃球運動心理健康的意識

學生在籃球運動中不僅可以提高運動能力，強健體魄，還可以通過運動鍛煉和培養良好的心理素質和堅強的意志品質。在籃球訓練過程中，培養學生良好的意志品質和堅毅的性格，注重培養學生在籃球運動甚至在學習、生活中遇到困難之時的永不言敗、克服戰勝挫折的拼搏意識。在教學過程中激發大學生的運動意識和保持身心健康的意識，形成積極健康的宣泄習慣和發泄方式，以此緩解和消除學生在日常學習生活中產生的心理壓力和負面情緒，磨煉學生在困難和挫折面前的應對能力。

四、結語

提高我國高?；@球訓練教學的有效性必須加強教育教學觀念的轉變，樹立以學生為本的教育理念，不斷創新教學訓練內容和教學方法，建設一支具有專業化、職業化的教師隊伍，為我國籃球訓練教學質量水平的提高貢獻力量。

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