高職高專英語寫作中的問題解析之芻議

劉博

摘 要： 英語寫作是高職高專英語教學中一門重要的技能課，對高職高專學生的未來職業規劃與發展有深遠的意義。本文分析了高職高專學生英語寫作中存在的問題，并針對問題產生的原因提出了合理化建議和解決方式。

關鍵詞： 高職高專 英語寫作 交際能力

高職院校培養的是生產、建設、管理和服務的職業應用型人才，高職教育一直是以職業化為導向的。目前就中國的形式而言，大多數高職畢業生都是在生產一線工作，而多數外資企業內部交流以電子郵件方式，多數為英文書寫。因此，提高高職高專學生的寫作能力對于提高學生的未來職業適應能力尤為重要。本文將從高職院校寫作教學中的問題出發，分析高職高專學生英語寫作的特點，并提出相應的解決對策。

1.高職高專英語寫作中的問題

1.1高職學生英語寫作的心理因素

隨著各高校的連年擴招，生源質量逐年下降是現如今職業院校不得不面臨的問題。高職高專學生相對本科學生而言，各學科基礎知識均比較薄弱，英語寫作更是如此。很多高職學生深感英語難，英語寫作難上加難。薄弱的英語基礎是產生厭煩英語的主要心理障礙。心理因素在學習過程中有明顯的暗示作用，消極的心理因素主要體現在學習動力性不強和恐懼心理，因而學習效果會大打折扣。

1.2英語語法知識薄弱

在掌握一定的語言詞匯基礎上，構建句子框架是至關重要的。語法知識錯誤可分為詞匯錯誤和語法結構錯誤?！?br>