初中英語課堂上的互動(dòng)式教學(xué)有效策略

許曉雯

摘 要： 傳統(tǒng)英語教學(xué)多以教師單方面?zhèn)魇跒橹鳎欢ǔ潭壬虾雎粤藢W(xué)生的主觀能動(dòng)性，為了貫徹新課改政策，對(duì)于英語教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變顯得尤為必要。互動(dòng)式英語教學(xué)就是有效方法之一，本文通過對(duì)比傳統(tǒng)的單邊式教學(xué)與互動(dòng)式教學(xué)的差異，重點(diǎn)研究初中英語課堂上互動(dòng)式教學(xué)的必要性和有效策略。

關(guān)鍵詞： 初中英語 互動(dòng)式教學(xué) 有效策略

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)英語教學(xué)以學(xué)習(xí)語言的結(jié)構(gòu)和知識(shí)為主，教師在教學(xué)過程中往往側(cè)重語言結(jié)構(gòu)的分析和講解、語法的構(gòu)成，等等，而忽略語言作為一種傳遞、交流、溝通工具的基本功能，因而使學(xué)生陷入一種只會(huì)做題，在表達(dá)運(yùn)用方面不足的窘境。互動(dòng)式教學(xué)，以學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)為引導(dǎo)，在教師和學(xué)生交流和探討過程中構(gòu)建多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮語言傳遞、溝通、交流的基本作用，真正提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得實(shí)踐。

一、初中英語課堂開展互動(dòng)式教學(xué)的必要性

經(jīng)過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)單邊式教學(xué)與互動(dòng)式多元化教學(xué)在側(cè)重點(diǎn)、目的、結(jié)果上都有較大差異，必須注意的是，互動(dòng)式的多元化教學(xué)要根基于課堂，將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與多元的教學(xué)形式相互融合，從而更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

縱觀教育理念的發(fā)展趨勢，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)模式，對(duì)于中學(xué)英語教學(xué)工作有著多方面的意義。因此，教師在互動(dòng)教學(xué)時(shí)要緊密聯(lián)系課堂階段，以此創(chuàng)造連貫的互動(dòng)教學(xué)模式[1]。……