善用分組合作學(xué)習(xí)，提高中職英語教學(xué)效率

夏陽

摘 要： 本文闡明了分組合作學(xué)習(xí)的含義和基本要素，著重探討了分組合作學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的具體實踐應(yīng)用，以此有效提高中職英語教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 中職院校 英語教學(xué) 分組合作學(xué)習(xí) 實踐應(yīng)用

近年來，我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅猛，人民生活水平得到大幅提升，愈來愈多社會民眾的目光投向教育事業(yè)，教育的重要性不斷提高，與之而來的是中職教育規(guī)模日漸擴大、影響力不斷增加。因此，中職院校在開展英語教學(xué)時務(wù)必重視培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，關(guān)注學(xué)生口語水平的提升，最好善于運用分組合作學(xué)習(xí)模式，切實提高英語教學(xué)效率。

一、分組合作學(xué)習(xí)的含義和基本要素

所謂分組合作學(xué)習(xí)，簡單來說，就是一種教學(xué)方式，其以科學(xué)合理的分組為基本組織形式，學(xué)生在異質(zhì)小組中以完成共同學(xué)習(xí)任務(wù)為目標，通過積極主動的組內(nèi)交流溝通和互助協(xié)作，促進學(xué)生個體完成自己的任務(wù)，從而共同完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)，并以團體成績?yōu)樵u價依據(jù)選出最強小組。在整個分組合作學(xué)習(xí)過程中，團體間有共同目標，小組成員有自己的責(zé)任分工，每個成員肩負著個體責(zé)任，這就要求每一位成員都完善自我、提高自我，從而推動整體學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效果的增強。

關(guān)于分組合作學(xué)習(xí)囊括的基本要素，筆者認為可分為六種：①分組合理，明確責(zé)任和目標；②積極互賴，要求小組成員互相鼓勵、彼此互助、互相促進學(xué)習(xí)，共同協(xié)作直至取得成功；……