安鑫
摘 要: 隨著時代的發展進步,漢語言文學的地位日益凸顯,同時隨著我國教育改革的不斷推進,特殊教育中語文教育發生了巨大的變化,但是在語文教育和漢語言教學中仍然存在許多相同也相異的地方。與此同時,特殊教育不同于普通教學,有其特殊之處,本文分析了特殊教育中漢語言文學教育的應用,并將漢語言文學教育和特殊教育教學中的語文教育相結合,能有效滿足特殊教育教學需求,同時更好地提高教育教學質量。
關鍵詞: 漢語言文學 特殊教育學校 教學應用
在特殊教育教學內容中,并沒有將漢語言文學作為重要內容學習,尤其是部分教師不太會漢語言文學,因此,漢語言文學一直都沒有得到應有的重視,由此可見,將漢語言文學連同語文教學相結合的教學方式,能夠提升教師的語文水平,同時能提高語文教學質量。可是,如何有效地在特殊教育中應用漢語言文學呢?下文將進行探討。
一、漢語言文學教學實踐
在特殊教育學校中,由于學生本身存在一定的缺陷,因此,教師應當重視和格外關注學生的身心健康。可以將漢語言文學同特殊教育語文教學相結合,在特殊教育中豐富漢語言文學的應用,以此改變學生對文學的認識和理解,同時更好地強化學生的自信心。
在特殊教育中,可以利用實踐教學激發漢語言文學教學興趣,從實踐中,教師應當明確特殊教育語文教學和漢語言文學的區別,漢語言文學是包含在語文教學中的。……