對小學(xué)語文拼音教學(xué)的再認(rèn)識

靳桂蘭

摘 要： 小學(xué)語文課堂中，學(xué)習(xí)漢語拼音的主要目的是幫助學(xué)生識字、學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)工具。在小學(xué)語文長期教學(xué)中，拼音教學(xué)已經(jīng)不能完全滿足我國發(fā)展需要。新課程改革下，我國改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，對漢語拼音的認(rèn)識和理解進(jìn)一步探究，應(yīng)用新的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文 拼音教學(xué) 再認(rèn)識

拼音教學(xué)在小學(xué)語文中起著重要的決定性作用，在小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)習(xí)漢語拼音不僅能幫助學(xué)生解決漢語的字音問題，更方便學(xué)習(xí)漢字，還能從小學(xué)時期進(jìn)行更好的培養(yǎng)，保證我國人才普通話的準(zhǔn)確性。新時期發(fā)展下，針對小學(xué)語文對漢語拼音教學(xué)的過高要求，對小學(xué)語文拼音教學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識。

一、小學(xué)語文拼音教學(xué)要求過高產(chǎn)生的負(fù)面影響

（一）拼音學(xué)習(xí)代替漢字學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)漢語拼音的主要目的是讓學(xué)生在識字中學(xué)會認(rèn)識和朗讀，特別在語文寫作與閱讀中的應(yīng)用比重大。在小學(xué)語文編寫或教學(xué)活動中，一般以拼音教學(xué)代替漢字教學(xué)，閱讀中，利用拼音進(jìn)行識字基礎(chǔ)教學(xué)。特別為了達(dá)到直呼音節(jié)的效果，學(xué)生在拼音學(xué)習(xí)中只重視反復(fù)訓(xùn)練，沒有將漢字學(xué)習(xí)落到實處。甚至在一些語文課本中，為了達(dá)到直呼效果用拼音方式讀出一段話。這種方式使學(xué)生浪費大量時間在學(xué)習(xí)拼音上，忽視漢字教學(xué)。所以既要學(xué)習(xí)直呼音節(jié)又要加大對漢字的認(rèn)識，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)語文的主要目的。

（二）拼音寫作代替沒學(xué)過的漢字