從一則案例引發的德育思考

龍勝春

摘 要： 德育應該潤物細無聲，班主任尤其要善于捕捉學生的每個細節，因為每個細節都受特殊成長背景的影響。教師應該總是以最大的信任，幫助學生處理好班級和個體的關系，并且把應對不斷變化的德育狀況滲透到日常教育教學中，這將會更好地幫助學生成長。

關鍵詞： 德育 案例 細節

德育蘊含在教育教學的每個細節，每個孩子都是一個世界，每個世界都有屬于他的精彩，很多時候老師只是窺見一個世界的角落，其實每個表象背后還有更精彩的故事。

案例：班上有一位學生非常特別，進校伊始我就感覺他抵觸和老師交流，談話往往也不多說一個字，對老師的要求不置可否，何事都堅持己見，對班級工作配合的積極性不高。有段時間我發現自習課他都不在教室，紀律委員和班長也不知他的去處，按照班級公約，沒有請假是不允許隨意離開教室的，后來偶然幾次我隔著圖書館的玻璃發現他在圖書館看書，雖然我很想問明因由，但是害怕打擾他，只是繼續觀察，希望之后找到合適的時間具體了解情況?？墒遣痪盟殖霈F了屢次遲到現象，有一周連續三次遲到，這在班上學生中是少有的情況。問其原因，第一次他說早上鬧鐘沒響而起來晚了，我當時感覺這個孩子還是很誠懇的，沒有找各種理由搪塞，第二次更晚，已經臨近第一節課了，為了不耽誤上課，當時我沒問他，當天因為太忙也沒來得及問，準備第二天問問，再和家長聯系一下，很多情況下我都是先和孩子交流再和家長溝通。……