初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

趙青

摘 要： 學(xué)好數(shù)學(xué)需要學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)思維和思維素養(yǎng)。我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視學(xué)生基本思維的訓(xùn)練和數(shù)學(xué)品質(zhì)的養(yǎng)成，努力提高他們的思維能力，使其形成創(chuàng)新思維意識。在課堂教學(xué)中，需要學(xué)生能夠在問題的引導(dǎo)下積極思考，在問題的探究和解決中有新的發(fā)現(xiàn)與收獲。本文就初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)能力 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新意識

素質(zhì)教育需要我們以生為本，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中凸顯主體地位，能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)，在問題的思考和解決中學(xué)會學(xué)習(xí)，在對問題的反思和學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握之后找到學(xué)習(xí)方法和解決問題的方法，從而有創(chuàng)新的思考與生成，切實(shí)提高數(shù)學(xué)的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力。

一、和諧關(guān)系營造良好學(xué)習(xí)氛圍

可見，我們要讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)，在交流與思考中提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，為他們的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

二、有效提問讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

讓學(xué)生會學(xué)能學(xué)需要我們引導(dǎo)他們有學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們首先要讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂，通過問題讓學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會自己學(xué)習(xí)和探究解決。如在《多邊形內(nèi)角和與外角和》教學(xué)中，我們先讓學(xué)生由三角形的內(nèi)角和四邊形的內(nèi)角和的邊數(shù)與內(nèi)角和的大小關(guān)系思考五邊形的內(nèi)角和，這里我們讓學(xué)生合作探尋解決問題的方法，可以用量角器量出一個(gè)五邊形的五個(gè)角的度數(shù)，然后相加，發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和是540°；……