體育教師教育政策研究的進展

劉洪濤

1.引言

教師教育對現代教育質量至關重要，體育教師教育政策是體育教師教育發展的生命，世界各國皆有教育改革之政策。加強對體育教師教育政策的研究有利于掌握體育教師教育政策的演變規律，提高政策決策的科學性，促進體育教師質量的提高，從而保障體育教學質量。本文主要運用文獻資料法對當前學界對體育教師教育政策相關研究成果進行綜述和分析，指出今后的研究方向，以推動體育教師教育政策研究的深入。

2.體育教師教育政策研究的進展

2.1體育教師教育制度的研究

紀玉娣和潘苑[1]對我國體育師資創立及其發展的歷程進行回顧，指出我國體育教師培養制度中存在培養模式封閉、學科設置的過度專業和體育師范教育終結性等弊端。提出要完善我國的體育教師教養體制必須確立教師專業化發展的新教師培養觀念，建立體育教師教育一體化模式，推進教師教育信息化等應對措施。曹曉明[2]詳細梳理了我國體育教師教育制度，指出我國現代“師范教育”制度暴露出的弊端，認為應我國新的基礎教育發展的需求，加強教師教育發展符合世界各國的教師教育發展趨勢。在此基礎上，分析了我國的體育教師教育制度正面臨前所未有的挑戰，我國的體育教師教育改革需要確立新觀念，在當前我國構建多元開放型的體育教師教育制度構建具有特色的體育教師教育制度。李俊恒[3]分析了我國體育師資職前培養和職后培訓體制中存在的問題，探尋了終身體育思想下體育教師培養機制的構建。……