小組合作學習在高中英語教學中的應用研究

陳少華

摘 要： 小組合作的學習方式已經在世界上許多國家得到廣泛的應用，對于我國而言，小組合作學習在我國高中英語教學中的應用較少。換句話說，我國高中英語教學中合作學習教學模式的應用尚處于起步階段。小組合作學習的教學模式能夠有力地解決當前英語課堂教學中存在的問題，調動學生學習的主觀能動性，這種教學模式的應用將成為提高我國高中英語課堂教學效率的重要手段。

關鍵詞： 高中英語 小組合作學習 教學應用

近年來，隨著素質教育的逐漸推進，高中英語教師對小組合作學習學習方法的關注程度逐漸提高。小組合作學習模式漸漸受到越來越多英語教師的關注，并取得不錯的效果。所謂小組合作學習的學習方式，是指學生以小組為單位，針對學習任務，展開交流討論，最終得出結論。在這個過程中，學生是學習的主體，教師在一旁起到指導的作用。下面本文將對小組合作學習的應用、常見問題及相應的解決辦法進行論述。

1.合作學習在高中英語教學中的應用

合作學習在高中英語教學中的應用分為課堂教學、小組討論、成果展示、評價與反思四個階段，對于這四個階段具體應怎樣執行，下面將進行詳細的闡述。

1.1課堂教學。

和傳統課堂教學相同，在這個階段，主要由教師對于需要學習的知識進行講述。因為在應試教育的今天，面對緊張的課時及考試壓力，由教師統一對學生進行高質量的指導是非常有必要的，教師在上課時，可以提醒學生個人的表現不僅僅影響的是個人的成績，更是小組的成績、小組的榮譽。……