父母教養方式與大學生生活滿意度、心理健康相關研究

陳小普

摘 要： 目的：探討父母教養方式與大學生生活滿意度、心理健康的關系。方法：采用《父母教養方式量表》、《大學生生活滿意度量表》和《大學生心理健康量表》對陜西某高校416名大學生進行調查。結果：①父母教養方式、大學生生活滿意度存在專業差異（t=0.221，P<0.001；t=0.136，P<0.05）；②大學生生活滿意度存在生源地差異（t=0.308，P<0.001）；③父母教養方式、生活滿意度存在是否為獨生子女的差異（t=0.138，P<0.05；t=0.180，P<0.01）；④父母教養方式對大學生的生活滿意度（r=0.216，P<0.01）和心理健康（r=0.386，P<0.01）有很大影響。結論：父母教養方式與大學生的生活滿意度、心理健康顯著相關。

關鍵詞： 大學生 父母教養方式 生活滿意度 心理健康

父母教養方式（Parenting Style）是父母的教養觀念、教養行為及其對兒童情感表現的一種組合方式[1]，表現為父母在養育子女過程中的穩定態度及行為模式與傾向。現代心理學研究已經表明，父母教養方式對子女的社會化、人格形成及人際關系發展具有重要影響。

生活滿意度（life satisfaction）是個體基于自身設定的標準，對自己的生活質量所做的主觀整體評價[2]，是主觀幸福感的關鍵指標，同時是衡量心理健康水平的重要指標。

近年來隨著大學生學業、就業壓力的增加，高校頻繁出現大學生傷人、自殺等惡性事件，由此大學生心理健康問題成為心理學與教育工作者們普遍關注的一個課題。大學生作為具有較高文化水平的一代，是未來祖國建設的中堅力量，其心理健康水平是決定他們能否很好適應現代社會并發展自我的重要指標。

本研究意在揭示父母教養方式與大學生生活滿意度及心理健康的關系，為我國家庭教育提供可資借鑒的資料，同時為高校大學生心理健康教育提供實證支持。……