新課標初中數學的教育理念與教材優勢

潘志道

摘 要： 新課標是當前基礎教育事業中的一場革命，新課標數學教學能夠引導學生的學習過程，并且提高學生的數學思維能力。學生的“學”和教師的“教”需要以教材作為媒介，并且將二者有機結合在一起，因此教材的編寫也直接影響著學生的學習質量。本文就新課標初中數學的教育理念與教材優勢作探討。

關鍵詞： 新課標 初中數學 教育理念 教材優勢

新課標旨在促使教師將“教教材”轉變為“教材教”，傳統教育觀念中，教材往往對編寫知識特別注重，導致知識環環相扣，高度抽象概括及邏輯嚴密性會使得學生產生抗拒和恐懼感。而且教師的教學過程較死板，將知識原封不動地強加給學生，不注重培養學生的實際應用能力，一旦考試不合格，又會大大打擊學生的自信心和興趣，極其不利于學生的數學學習。新課標觀念下的教材重視知識的方法和過程，從而培養出符合時代需求的人才。

一、從實際出發——引導學生的學習興趣

新課標明確指出，課程教學不僅需要滿足當前學生的學習特點，更要滿足學生對數學學習過程中的心理規律，強調從實際出發，引發學生的學習興趣。在講解每一章的時候均引入典型的例子，從而生動地體現出每一章的核心內容，當然，每節課在教學過程中也可以插入生活中例子。例如：在進行直角坐標系教學過程中，可以插入電影院的場景，提出怎樣通過電影票找到特定位置。此刻學生會踴躍發言，說明自己的意見。……