強(qiáng)化中職語文口語交際教學(xué)，提高學(xué)生口語交際能力

陳艷麗

摘 要： 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是中職語文教學(xué)大綱的基本要求，更是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。語文教師要強(qiáng)化口語交際教學(xué)，努力提高學(xué)生口語交際能力，以適應(yīng)學(xué)生將來生活和就業(yè)的需要。

關(guān)鍵詞： 中職學(xué)生 口語交際能力 強(qiáng)化訓(xùn)練

口語交際能力是用有聲語言的形式，伴以合適的非言語手段，恰當(dāng)、機(jī)敏地以聽與說為實(shí)現(xiàn)方式，進(jìn)行信息、情感交流的能力。良好的口語交際能力是社會(huì)選用、聘用人才的一項(xiàng)重要條件。正如美國著名人際關(guān)系學(xué)大師卡耐基所說的：“一個(gè)人的成功，15%取決于他的專業(yè)知識(shí)，85%取決于他的口才和人際交往能力。”

正是意識(shí)到口語交際的重要性，近年來，國家對(duì)現(xiàn)行中職語文教材進(jìn)行了多次改革，使教材內(nèi)容更具職教特色，更有利于培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。尤其新教材把學(xué)生的口語交際訓(xùn)練作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，在《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》里明確了口語課的課時(shí)占閱讀課的35%，充分體現(xiàn)了口語交際教學(xué)在整個(gè)中職語文教學(xué)中的分量。不僅是中職語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而且對(duì)全面提高中職學(xué)生的語文素養(yǎng)以適應(yīng)今后擇業(yè)就業(yè)、促進(jìn)社會(huì)交往具有重要意義。

然而，就現(xiàn)狀來看，中職生的口語交際能力不容樂觀，主要表現(xiàn)為課堂上發(fā)言討論不主動(dòng)，課后交往言語貧乏，實(shí)習(xí)、面試時(shí)口語表達(dá)不流暢，態(tài)度拘謹(jǐn)，難以將自己的特點(diǎn)恰到好處地傳遞給用人單位，從而失去許多實(shí)習(xí)、上崗機(jī)會(huì)。……