高中物理主題單元課程開發實踐

姜瑋　常克義

主題單元課程是基于校本課程開發而提出的學科型課程開發活動，主題單元課程提高了課程資源的豐富性和開放性，促進了學科知識之間的交流和融合，使學生能有更多機會學到與生活、社會和科學相聯系的知識，并培養學生各方面的素質和能力。

一、主題單元課程的界定

主題單元課程與校本課程沒有本質區別。從校本課程開發的具體活動方式看，校本課程開發可以分為課程選擇、課程改編、課程整合、課程補充、課程拓展和課程新編等類型。課程改編主要是指教師對正式課程的目標和內容加以修改以適應具體的課堂情境。因此，主題單元課程開發屬于課程改編的范疇，它是教師對自己所使用的教材在（1）目的；（2）內容選擇；（3）組織實施；（4）學習體驗四個方面進行綜合考慮，通過增加、刪減和改變順序與重點等形成更適合自己所教學生的實際和需要的課程形式。因此，主題單元課程開發的目標、方式、內容與校本課程開發是互通的，并沒有絕對界限。

我校在多元化校本課程體系構建中，依據校本課程開發理論與實踐，將校本課程開發分為“學科教育系列”和“創新教育系列”兩大類。學科教育系列校本課程以國家課程為主體內容，以各學科知識為基礎，力求從知識體系構建；學習方法指導；教學方法改革三個方面建立起符合本校實際和學生需要的校本課程。為此，我們確定以高中物理學科作為學科教育系列校本課程開發的實驗科目之一，由物理教研組實施研發的主題單元課程將為學科教育系列校本課程開發提供實踐經驗?！?br>