如何提高職高院校護理專業學生的健康評估能力

官文芳 蘇亮 劉曉英

摘 要： 由于護理教育的發展與護理模式的轉型，健康評估應運而生。健康評估主要研究被評估者的健康問題，形成一種護理診斷，當下已經成為臨床護理學的基礎。探討如何提高職高院校護理專業學生的健康評估能力已經成了護理專業研究的重點問題，作者就如何提高健康評估能力提出一些建議與看法。

關鍵詞： 職高院校 護理專業 健康評估

引言

傳統診斷學隨著護理發展不再滿足當今護理的需要，具備一定溝通技巧采集被評估者的健康史，巧妙地對被評估者進行全面的身體評估并提出及時、全面、準確的護理診斷的健康評估能力成了當今時代的護理基本功。這種能力一方面需要學生具備溝通技巧、專業知識、人文科學知識，另一方面需要學生具備良好的道德品質，熟練的護理操作技能，準確的判斷、總結、歸納能力。學校應該如何培養專業素養高的學生，成了一個重點問題。

1.高職院校護理專業健康評估的教學現狀

1.1學生的學習思想禁錮。

首先，學習健康評估能力并不只是學習應該具備的護理技能，應該把健康評估的救死扶傷理念深入學習與生活當中。學生對健康評估能力的學習重點僅在于課本知識的學習，忽視培養救死扶傷的理念。如學習靜脈輸液的時候，學生只是機械學習應該在什么地方進行注射，并沒有考慮到被評估者是否害怕輸液，對于針頭是否有恐懼的想法，是否對于什么藥物有過敏的現象?！?br>