用心插柳柳成蔭

程秀梅

摘 要： 如何讓“插班生”盡快適應新班級生活，做好家長工作是重中之重，教師應本著“尊重、平等、合作”的原則，和家長共同承擔起教育孩子的責任，實現家園有效互動，促進孩子健康發展。作者從對癥下藥，學以致用；做實細節，取得信賴；大膽放手，建立自信等方面，例談插班生家長工作的開展。

關鍵詞： 插班生 家長工作 開展方法

每當新學期開始，很多老師都會遇到“插班生”，對于已成方圓的班級管理來說，這些中途插入的孩子，應如何讓其盡快適應新班級的生活呢？做好家長工作至關重要。

一、對癥下藥，學以致用

案例一：洋洋是小班下學期插班的孩子，進園之前，洋洋在老家附近的幼兒園上了一學期，洋洋的媽媽在孩子進我園之前，對全市幼兒園進行了調查比較，最后選定我園，孩子剛進班級時，對我班的插塑玩具非常感興趣，一直在高興地玩著，很開心。到了集體活動時間，活動才開始，洋洋就在小椅子上坐不住了，趁著老師不注視他時，他快速地趴在地上打滾，然后迅速坐到小椅子上，動作非常熟練，看得孩子們目瞪口呆、哄堂大笑，中午進餐時，洋洋喜歡把不吃的菜偷偷挑起，快速扔在桌子下面，下午區角游戲中孩子們在畫《果樹》，洋洋卻沒有畫，他拿起了記號筆在紙上亂寫亂涂，一會兒就把作品交給老師了。

分析：從洋洋的表現看，洋洋在以前的幼兒園沒有養成良好的生活、學習習慣，而且有些驕橫。通過與家長的溝通交流，得到……