對綠色語文教學(xué)的一些思考

魏淑娟

摘 要： “綠色語文教學(xué)”的核心是以人為本，倡導(dǎo)綠色教學(xué)，推動教師角色轉(zhuǎn)變，通過不斷探索與實踐，以實現(xiàn)教育工作者由“經(jīng)師”向“人師”的轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯磕繕?biāo)。在語文教育過程中，對學(xué)生進行聽說讀寫能力的培養(yǎng)，其實質(zhì)是使人的智力和潛能得到全面發(fā)展，使人的精神素質(zhì)和人的境界全面提高，為學(xué)生打下“終身發(fā)展的底子”和“精神的底子”，最終促進學(xué)生精神的健康成長和個性的健全發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 綠色語文 個人素養(yǎng) 課堂主導(dǎo)

三尺講臺，站上去很容易，可真正要站好、站住腳，讓臺下學(xué)生滿意、讓學(xué)生家長放心，真是一件很困難的事情。從教八年，在不斷學(xué)習(xí)和磨煉的過程中，我認為我才理解了“語文教師”的含義，即在語文教育過程中，對學(xué)生進行聽說讀寫能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的智力和潛能得到全面發(fā)展，精神素質(zhì)和境界全面提高，為學(xué)生打下“終身發(fā)展的底子”和“精神的底子”，最終促進學(xué)生精神的健康成長和個性的健全發(fā)展，這就是一個語文教師的使命。

一、提高個人素養(yǎng)，深厚教師文化底蘊，以學(xué)促教，教學(xué)相長。

有這么一句話，要給學(xué)生一杯水，老師要儲備一桶水。話很質(zhì)樸，卻道出一個很深刻的道理：教師的個人素養(yǎng)和知識儲備是上好一節(jié)課的關(guān)鍵因素，課堂展現(xiàn)的不僅僅是課本知識，更應(yīng)該包括教師的個人魅力和文化底蘊。教育歸根結(jié)底要落實到教師上，所以教師的角色轉(zhuǎn)變很關(guān)鍵，同時評價體系也處于教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的地位。……