4W法數(shù)學(xué)教學(xué)的研究

陳桂明

摘 要： 隨著我國教育的不斷改革，課堂教學(xué)效率也在不斷提高，這與現(xiàn)代化的教學(xué)模式是分不開的，尤其是高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的4W法，不僅保證了授課質(zhì)量，而且被教師和學(xué)生廣泛認(rèn)可和關(guān)注，從而有效保證學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成，為日后的自主解題和自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)此本文就4W法數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的見解，希望可以促進(jìn)國家教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 4W法 高中數(shù)學(xué) 有效教學(xué)

引言

高中數(shù)學(xué)是一項(xiàng)邏輯和思維緊密結(jié)合的學(xué)科，需要教師對(duì)課堂進(jìn)行合理的分配，在正確引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、分層滲透專業(yè)知識(shí)，保證課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要制定一系列的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；而4W法主要包括What（是什么）、Why（為什么）、How（怎么樣）、Know（認(rèn)識(shí)），是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要流程和過渡；也使數(shù)學(xué)題型變得簡單有條理，給未來的高中數(shù)學(xué)教學(xué)做好鋪墊。

1. 4W教學(xué)法的概念

4W教學(xué)法不僅保證課堂質(zhì)量，還可以提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力；因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)多以運(yùn)用概念進(jìn)行解題為主，要求學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)延展之上，通過一系列的解題練習(xí)，形成一定的數(shù)學(xué)思維方法；也就是讓學(xué)生可以知道該題目涉及的知識(shí)點(diǎn)是什么，然后重溫相關(guān)概念的定義；以及為什么運(yùn)用該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)算，通過解題過程中感悟，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)概念的價(jià)值。所以教師要保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，就要圍繞4W法的內(nèi)容制訂課堂教學(xué)計(jì)劃。……