中等專業學校英語課堂合作學習新模式探析

成瑤

摘 要： 在合作學習中主動探索、主動獲取知識對英語基礎較差的中等職業學校學生而言無疑是必不可少的一種學習方式。作者從中等專業學校英語合作學習的優點和必要、實踐和模式、角色和任務三方面闡述了進行這一學習方式實踐的可能性，旨在使教師根據中等專業學校英語學習和學習者的特點，引導學生配合其他學習方式高效學習。

關鍵詞： 中等專業學校 英語課堂教學 合作學習模式

合作學習（Cooperative Learning）是一種創新的教學理論和策略，它是一種以學生為中心，以小組為形式，為了共同的學習目標共同學習，相互促進、共同提高的一種教學策略，也是新課程積極倡導的有效學習方式之一。中等專業學校的英語教學如何提高學生語言實際運用能力和繼續學習的能力，為學生步入社會打好基礎，是每一個中等專業學校英語教師不斷探索的課題。

一、中等專業學校英語合作學習的優點和必要

1.培養中等專業學校學生與社會所要求的合作能力。

中等專業學校學生踏入社會較早，合作學習可以培養學生合作方面良好的品格。當代中學生獨生子女居多，加上職業學校中單親家庭的子女較多，這些學生平時除了同父母或祖父母交流外，跟同齡人的合作機會較少。在合作學習中學生通過對學習過程的主動參與，培養自主意識、自學能力和良好習慣。因此，英語合作學習的開展可真正使每個學生獲得最大限度的發展，而且能培養與社會生存所需要的互勉、互助、互愛等良好品質。……