試論職校學生文化自覺意識和行為的培養(yǎng)

馬龍

摘 要： 中職學生文化自覺是指學生在文化積淀、文明濡染及知識傳承的基礎(chǔ)上，通過主體能動閱讀書報等多種形式，將民族優(yōu)秀文化與時代主流文化潛移內(nèi)化于心，外化展示人文氣息、人性溫度的言行，進而生成其成長的正向思想、正態(tài)精神及心靈歸屬的一種常態(tài)行為。文化自覺意識的養(yǎng)成是學生核心競爭力培養(yǎng)的必要條件。我們要培養(yǎng)有文化自覺的學生，就是要讓學生不僅變成一個知識人，而且成為一個文化人；就是讓其從優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)中尋找文化利器，抵御不良侵蝕，自覺堅定地堅持社會主義核心價值體系。

關(guān)鍵詞： 職校學生 文化自覺意識 行為培養(yǎng)

“文化自覺”是新時期文化改革發(fā)展的重要目標。文化自覺反映出作為文化主體的人的自我覺醒和自我創(chuàng)造，體現(xiàn)出一種廣闊的文化境界、深刻的文化反思、充分的人文關(guān)懷和高度的社會責任感，決定著人的思想與精神狀態(tài)。黨的十七屆六中全會指出：文化是一個民族的精神和靈魂。我們必須以高度的文化自覺，著眼于提高學生文明素質(zhì)和塑造高尚人格，充分發(fā)揮文化引導社會、教育學生的功能，弘揚中華文化。習總書記強調(diào)以學益智、以學修身。學史可以看成敗、鑒得失、知興替，學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀，學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。

教育是一種“文化育人”的濡染歷程，教與學是實現(xiàn)一種文化及文化人格的傳遞。我們教育學生不僅要了解中國的歷史文化，而且要睜眼看世界，了解世界上不同民族的歷史文化，去其糟粕，取其精華，從中獲得啟發(fā)，為我所用?！?br>