中職學(xué)生厭學(xué)原因分析

金秋

摘 要： 厭學(xué)是我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校普遍存在的問題。由于我國(guó)逐步加快教育改革推進(jìn)，高中規(guī)模不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致中職學(xué)校生源質(zhì)量大幅度下滑。本文就學(xué)生自身特點(diǎn)、家庭教育及學(xué)校教育三方面分析學(xué)生厭學(xué)主要原因，以提高職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 中職學(xué)生 厭學(xué) 教育

我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校著重于培養(yǎng)應(yīng)用技能型職業(yè)人才。但目前學(xué)生厭學(xué)已成為各類中等職業(yè)學(xué)校普遍存在的問題。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。

據(jù)多項(xiàng)研究調(diào)查顯示，學(xué)生厭學(xué)有多方面因素。本文從學(xué)生自身、家庭教育及學(xué)校教育三方面對(duì)學(xué)生厭學(xué)問題進(jìn)行分析。

中職生一般在15～18歲之間，是身心發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期，但是，中職生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，絕大多數(shù)是成績(jī)差未能升入普通高中的學(xué)生，這些學(xué)生未能升入高中的原因有很多，有些是家庭因多種因素破裂，有些是留守少年，與年長(zhǎng)的爺爺奶奶生活在一起，有些是子女眾多導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)過于困難，致使他們內(nèi)心存在很多非常不穩(wěn)定、不平衡的因素[1]。從性別方面看，男生的厭學(xué)程度要略高于女生[2]。多數(shù)學(xué)生是由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好而在基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢(shì)群體。他們長(zhǎng)期承受老師、家長(zhǎng)的過多指責(zé)和同學(xué)們的歧視，導(dǎo)致抑郁和自卑心理形成，乃至對(duì)學(xué)校、對(duì)周圍同學(xué)、對(duì)社會(huì)很冷漠、恐懼和仇視，反抗心理嚴(yán)重。他們沒有升學(xué)的壓力，一部分由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差并且缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，動(dòng)機(jī)不明，有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)學(xué)而學(xué)不好，長(zhǎng)此以往產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理，根本不想再學(xué)習(xí)。……