審題在高考中做好化學題的關鍵作用

張鑫

所謂審題就是為了正確解題而進行閱讀、理解、分析、綜合題目所涉及的化學現象和過程，明確題目所給條件和要求而進行的思維活動。因此，提高審題能力不僅是考試的需要，而且是素質教育的重要組成部分。經驗表明，細致、深入、準確而周密的審題是順利解題的必要前提。以下就審題出現的錯誤類型及怎樣培養和掌握科學的審題方法與同行探討。

一、審題出錯的幾種類型

1.形似原題。

形似原題，就是所做題目對考生而言十分熟悉，但和原題有一定區別，往往在這種情況下，考生不注重審題，而是憑借自己的記憶按原來做題的思路做。

例1：硼元素的平均相對原子質量為10.81，則硼在自然界中的兩種同位素B和B原子個數比為（ ）

A.1：1 B.10：11 C.81：19 D.19：81

解析：很顯然此題考核的平均相對原子質量的計算方法，用到的一般方法是十字交叉法，很容易得到答案是D。

2.思維定式。

思維定式是指多次重復做某件事情后，以后碰到類似情景，仍按以前的做事方式完成后面的操作，在考試中若有這種思維定式經常會丟掉不該失去的分數。例如平時在做選擇題時，一般選擇的是正確的選項，而在試卷中有的題目選擇錯誤的，所以大部分學生因為沒有審清題意而丟分，在高考題中一些否定的語句都用著重號標出，但由于思維定式的原因仍有許多考生出現錯誤，造成損失，從中可看出平時發散思維的訓練必不可少，從而盡量減少不必要的失誤。當然思維定式有時也能起到積極的作用，比如見到與平時相似的題型時，在考試中就可以縮短思考的時間。……