“非遺”教育與培育、踐行大學生社會主義核心價值觀的探索和實踐

劉薇

摘 要： 非物質文化遺產中蘊含了愛國主義情懷、創新精神、意志品質等豐富的教育價值，本文以常州信息職業技術學院“非遺進校園”優秀文化項目為例，闡述該?！胺沁z”教育與培育、踐行大學生社會主義核心價值觀的探索和實踐。

關鍵詞： “非遺”教育 社會主義核心價值觀 “非遺進校園”

中國，作為一個擁有五千年悠久歷史的國家，積累了很多文化與美德。千姿百態、絢麗多姿的非物質文化遺產是我國各民族人民精神文化的基石，具有豐富的文化內涵，是極其珍貴的精神財富。但是，隨著經濟全球化的推進和現代化進程的加快，人們對傳統文化的認識和保護意識越來越弱，非物質文化遺產受到越來越大的沖擊，許多珍貴的非物質文化遺產瀕臨消亡，“非遺”的傳承正日益受到關注。

“非遺”教育指非物質文化遺產在學校的宣傳教育，“非物質文化遺產中蘊含的教育價值主要包括愛國主義情懷、創新精神、意志品質等教育價值”。常州信息職業技術學院網絡與通信工程學院著力于建設基于本土“非遺”文化傳承的校園文化建設，將“非遺”教育與培育、踐行大學生社會主義核心價值觀相結合，充分發揮文化育人、傳承和創新的職能。

一、項目實施動因

十八大報告中首次把社會主義核心價值觀凝練成24個字，從國家、社會、個人三個層面提出：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！?br>