淺析院校合作人才培養(yǎng)模式對我校護理教學的影響

何見平

摘 要： 院校合作是職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式之一，而“訂單培養(yǎng)”是實現(xiàn)學校教學與工作崗位零對接的一種方式。本文旨在分析我校與北京大學人民醫(yī)院等單位合作辦學后對我校護理專業(yè)產(chǎn)生的影響。

關鍵詞： 院校合作 護理教學 影響

隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整進程的加快，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、制造業(yè)高新技術化及服務業(yè)的全面擴展與提升，全國缺乏大量訓練有素面向生產(chǎn)、建設、管理、服務一線高素質(zhì)技能型人才[1]。高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，護理高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是面向醫(yī)院、社區(qū)等衛(wèi)生服務行業(yè)一線，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的高等技術應用性護理人才[2]?！督逃筷P于充分發(fā)揮行業(yè)指導作用推進職業(yè)教育改革的意見》（教職成﹝2011﹞）提出：要推進產(chǎn)教結(jié)合和校企一體辦學，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接。推進人才模式培養(yǎng)改革，實現(xiàn)教學過程與生產(chǎn)過程對接[3]。大力推行工學結(jié)合模式，積極創(chuàng)新“訂單”教育，探索產(chǎn)教結(jié)合、頂崗實習等有利于增強學生實踐能力的教學模式，是提高高職學生就業(yè)質(zhì)量的重要手段[4]。正是在這種大趨勢下，我校2009年起與中國人民解放軍醫(yī)院、北京大學人民醫(yī)院、湖北省人民醫(yī)院、武漢大學中南醫(yī)院等多家單位合作，其中對北京大學人民醫(yī)院實行訂單培養(yǎng)，每年為醫(yī)院輸送一批高質(zhì)量護理人才，同時得到院方的一致認可。幾年下來，我們回望過去，展望未來，其實這種訂單培養(yǎng)辦學模式已經(jīng)深入人心，不僅推動了護理教學改革的推力，而且提高了護理教學質(zhì)量，促進了學校的社會影響力?！?br>